雨霖铃课件

雨霖铃柳永 寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去/千里烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤/离别。更/那堪/冷落/清秋节。今宵/酒醒何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说!雨霖铃柳永 主旨句多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。虚实结合互为补充，互相映衬，可以大大丰富诗中的意象，共同抒发感情，开拓诗的意境。虚实 诗词中虚实的结合形式1.写景为实抒情为虚2.物象为实想象为虚3.正面为实侧面为虚4.形象为实抽象为虚5.当前为实过去为虚6.现时为实将来为虚7.己方为实对方为虚8.客观为实主观为虚 伤离别别前之伤别时之伤实景实景虚景背景描述交代时地人事，“寒蝉”表伤痛，“长亭”寓离别，“雨歇”启下篇，三句奠基调。矛盾叙述“帐饮”而“无绪”点伤感“留恋”却“催发”显缠绵“念”字引虚景，与实景互为补充“去去”叙行程，寓含惜别“烟波”状漂泊，象征愁绪“暮霭”连天，愁闷之极细节白描“执手”“泪眼”尽显伤痛“无语”系语多难说，语痛怕说设问引虚景，映衬离别情“杨柳”“晓风”“残月”取象经典转折诉说“良辰好景”让步，“虚设”递进假设反问“千种风情”让步，“何人说”递进别后之伤虚景抒情 （2013天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试①［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪④，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桃花浪：传说河津桃花浪起，江海之鱼集聚龙门下，跃过龙门的化为龙。后遂以此比喻春闱。3．请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。拓展应用 参考答案：例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明节令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。 须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。——金圣叹 寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去/千里烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤/离别。更/那堪/冷落/清秋节。今宵/酒醒何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说!雨霖铃柳永