人教版四年级上册语文园地六口语交际感谢和安慰教学设计和反思

人教版四年级上册语文园地六口语交际感谢和安慰教学设计和反思　　教材分析　　本次口语交际是围绕本组专题“人间真情”安排的，让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。这个话题有助于引导学生将学习本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并联系自己的生活实际，体验关爱他人，帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。　　学情分析　　1、学生情况分析：中年级的学生，语言的发展已达到一定的基础，能表达自己的意思，但能清楚流利地表达还待发展，特别是对学困生，因此在课堂教学上要力求照顾到全体，给每一个学生都有锻炼、发展自己的机会。　　2、学生的认知发展分析：课堂不等同于日常生活的聊天，交流对象、话题受到限制，所以如何打开话匣子，要把握个切入点，因此多以学生的生活素材为准，制造宽松的环境，会让他们更有话可说，因此以现实生活为基础模拟情境更为重要。第2页共2页 　　3、学生认知障碍点：如何引导学生在课堂中学到的知识运用到现实生活中去，提高语文综合应用的能力，提高自身修养，把课堂知识转化为有价值的知识。　　教学目标　　1、训练学生的口头表达能力。　　2、训练学生围绕“感谢”和“安慰”进行交际，表达中能突出重点。　　教学重点和难点　　教学重点：　　交际围绕主题进行，说话语言要通顺，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。　　教学难点：　　评议时应引导学生评价语言表达、思想内容等，掌握表达者的语调、语气、动作表情等方面内容。　　第2页共2页