精品资料欢迎下载四年级上册语文园地六主题：胜似亲人要求：1、看图写话，内容要详细，语句要通顺；可以用“胜似亲人”做题目，也可以依据习作的详细内容自拟题目；2、写生活中的真实故事；要把事情经过写清晰，最好仍能写出自己的感受；提示：1、观看《胜似亲人》这幅图，留意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事；再把你想到的写下来；2、假如不想写这幅图，可以写生活中的真实故事；所写的事可以是自己亲身经受的，也可以是听到的或见到的；3、写完后读给大家听，集体评议，修改习作；范文一胜似亲人
精品资料欢迎下载在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶；她无儿无女，生活非常地清苦；老奶奶常常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活；老奶奶家的隔壁住着一个美丽的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了；她常常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃；一老一少有说有笑的，那个亲热劲仍真的像是祖孙俩呢；一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子；喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上；原先奶奶生病了；从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药；看到衣服脏了，仍捲起袖子帮奶奶洗衣服；过了几天，老奶奶的病最终痊愈了；这多亏了小桃桃的细心照管，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地触摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，兴奋地说：“奶奶幸亏有你的照管了，你就是奶奶唯独的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应当做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”简评：这篇看图作文能够认真观看图中的每一个细节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实；而且精确的反映出了图中全部表达的思想情感；范文二
精品资料欢迎下载胜似亲人在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿；一位老奶奶无儿无女，她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外查找，谁家的孩子在哭泣？她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的欢乐，把小姑娘抱回了家；老奶奶为小姑娘换上一件洁净、美丽的衣服，为她洗洁净身体，站在老奶奶面前的不再是原先那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀！现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花观察也会觉得自己一点都不美丽！自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋立刻变得生气勃勃，不象原先那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，仍为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋；冬天，为老奶奶暖被；夏天，为老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快欢乐乐，开高兴心！小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点中学，这个消息传来时，老奶奶兴奋极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱最终把她送进了中学，她一想到要离开老奶奶，心里很难过，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺肯定好好学习，将来让老奶奶的生活有所转变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶..
精品资料欢迎下载是啊，生活中有很多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么期望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次复原知觉吧！简评：本习作能够在看图的基础上，充分发挥自己的想像，使整个故事更具有情节性和规律性，不是丰富了图中要表达的内容，并且精确的表达了文题要表达的思想；范文三我感到轻松记得那是一个周三下午,我去参与英语班,当天妈妈有事,不能送我；临走前，妈妈千嘱咐
精品资料欢迎下载万叮嘱说：“坐车肯定要当心，不要跟生疏人说话以防上当受骗..”听了妈妈的一番话，我提心吊胆地走向车站，边走边想，社会上坏人真多，我得当心点；刚一上车，一位叔叔热忱地站起来说：“小伴侣，你年龄小，坐我这吧！”这时，妈妈的话回响在我耳边，我头都没抬，更不敢说话，叔叔又说：“来吧，坐这吧”；售票员阿姨也说：“小伴侣，坐吧！”一听售票员阿姨也让坐，这我才敢坐，坐下后偷偷看了看那位叔叔，叔叔戴着眼镜，文质彬彬的样子，一点都不像坏人，我真为我刚才的行为感到不好意思；这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨立刻挽住老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感到妈妈的话说的不对，社会上仍是好人多，我的心情也一下轻松起来；简评：这件小事，反映了社会一个现象，家长总是放不开孩子，为孩子的成长设了很多障碍，孩子年龄虽小，但却有自己的判定才能，家长应大胆放手，让孩子在生活中感受，在感受中成长，这篇作文，描写真实；范文四关爱
精品资料欢迎下载我是一个幸福而欢乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关怀呵护我的邻家奶奶，依晰记得，在我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的叨念着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负，就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归耕田、打柴，细心地照管我，我幸福得像花儿一样，十年来奶奶对我的爱从来没有削减过，在奶奶百般呵护下我慢慢长大了；奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病，看着奶奶每天托着疲惫的身躯为我操劳，我知道该到我报答奶奶的时候了；我每天早晨静静起床，亲自为奶奶做上一顿热乎乎的饭菜，我翻出奶奶藏起来的脏衣服，一件件洗净、晒好，我要把奶奶装扮得洁净利落，只要有闲暇我就给奶奶梳头，和奶奶唠贴心话；每逢阴雨天奶奶的腿便不舒适，常常痛的睡不着觉，我看在眼里，疼在心上，我下决心多打柴，买钱给奶奶治病；我外出打柴时，奶奶总是站在巷口四处张望，盼我回来，有时天气不好，奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家；奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上仍会布满幸福的笑；而我也会由于有这样一位像亲人一样照管我的奶奶而兴奋！是您让我尝到了关爱的暖和、生活的幸福，感谢您——胜似亲人的奶奶；简评：本文最大的写作特点就是作者绽开了丰富的想象，习作内容比画面反映的内容更
精品资料欢迎下载完整、详细、生动，并且通过描写祖孙两人相互关爱照管，让人感受到了爱的力气；胜似亲人小雯是一名优秀的少先队员；一天，小雯妈妈对小雯说：“好小孩，妈妈要出差，一个多月后才能回来，你帮妈妈照管一下隔壁家的凤奶奶；”“知道了，妈妈，你就放心地去吧，有我呢！”小雯懂事地说；小雯的话就象给妈妈吃了一颗定心丸，妈妈放心地走了；每天放学，小雯顾不上吃一口饭，就直奔凤奶奶家，照管凤奶奶去了；凤奶奶为什么需要别人的照管呢？原先，凤奶奶的儿子刚王是个军人，部队的纪律使得他不行能常常回来照管年迈的母亲，小雯的妈妈是个和善的人，观察凤奶奶一个人怪可怜孤独的，就常常来照管凤奶奶；小雯来到凤奶奶家，一口一个“奶奶”叫得凤奶奶心里那个了啊，她仍勤快地帮凤奶奶洗衣服，做其他的家务活，凤奶奶逢人边说：“小雯这个乖小孩..”一个阳光明媚的早晨，凤奶奶心情好极了，她想自己干点活，于是就拿起一件脏衣服到河边洗；突然，一阵很急的河水冲过来，把凤奶奶的那件衣服卷走了，小雯刚好买菜回来，观察凤奶奶的衣服被冲走了，不顾一切地跳进水里，费了好大的劲才把衣服捞了回来，自己的衣服却湿透了；凤奶奶看着这个可爱的小姑娘，怜爱地抱着小雯：“小孩，衣服都湿了，快来奶奶家换衣服，吃些点心；”
精品资料欢迎下载她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个布满爱心的故事，必将一代代地相传；点评：本文的小作者联系自己的生活体验跳出画面的静态，把图画中的人物想象成自己生活中的故事，文中对故事的描述生动好玩，对华细节写的非常出色；结尾画龙点睛，升华了文章的意境；胜似亲人村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯独的儿子长年在外工作，家里的家务就全落在她一个人身上了；同村仍有个乖巧的小女孩叫凤儿，常常来帮她做家务；今日是星期天，凤儿一大早又静静地来到王奶奶家；她发觉王奶奶仍没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服；凤儿心想：“今日就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来；“嚓嚓..”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶；她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入
精品资料欢迎下载她眼帘的这一切让她的眼睛立刻潮湿了，嘴角抽搐着，半天没说出话来；凤儿洗得正起劲，竟然没有发觉王奶奶；过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发觉了王奶奶站在她身后；王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地触摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，感谢你..”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的..”这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上；它们看到屋里的情景，也唱起了轻盈的歌..点评：这篇习作，对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述；全文似乎是在表达一个感人的故事；文中关于洗衣服的一段描述，非常京寨，生活细节描写的非常逼真传神，详细表现了人间亲情；文章结尾特殊，新奇采纳了象征性的手法，含蓄地表达了主题；
精品资料欢迎下载胜似亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族；我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体仍算硬朗；她有个女儿在县城教书，难得回来一次；一年到头，出来进去总是她一个人；老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手；她究竟上了年纪，手脚不灵活，该买的不能出去买，该做的不能准时做；妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐；妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮忙老奶奶做点儿事；少先队员应当懂得敬重老人，照管老人；”我始终记着妈妈的话；那时我仍小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干；现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了；今日是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服仍放在那里，我便静静地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗洁净，然后又静静地回到院里；我正在晾衣服，老奶奶兴奋地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮忙我，照管我，真比我的女儿仍亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应当的；以后，我仍要帮您做更多的事呢；”这不是胜似亲人吗？
精品资料欢迎下载点评：这篇习作生动感人，文章虽然很短，写老奶奶“双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说”与画面相吻合；从老人的动作、神态上可以看出她对小姑娘特殊感谢；“你真是个好孩子”“真比我的女儿仍亲啊”，是老人和善情感的真实显露，是作者观看画面时的想象，很真实，很精确；小姑娘的言行，表现了她勤劳、淳朴、爱老助老的美好品性；母女俩与老奶奶不是亲人却胜似亲人；这是邻里之间尊老爱老、和谐相处的典范；胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹；她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，似乎涂了胭脂似的，头上常常戴着小花；村里大多是苗族人；其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家；她常常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装；年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不便利；于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活；以前，晶莹仍小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌；可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆
精品资料欢迎下载婆洗碗、擦桌子，而且仍能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭..每天忙到很迟才回家写作业；今日又是周末，晶莹赶忙写完作业，去帮老婆婆洗衣服；一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开头洗起衣服来；桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾；晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等；老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红；她兴奋地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和气地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照管我，帮助我，真比我亲儿女仍亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应当做的；”后来，全村的人都赞扬晶莹有颗高尚的心；点评：小作者以第三人称的口气，详细地描述了图画上面的内容，开头先详细观看人物的衣着、外貌，交代了老婆婆为什么身边没有亲人；中间表达了看法事情，能够合抱负象人物的对话，动作描写也比较生动；全文描述了层次分明，语言亲切自然得体；
精品资料欢迎下载胜似亲人在一个小村庄里，有很多苗族人，只有我是汉族的；有一天，我走在上学的路上，再次发觉了这个满面愁容的老奶奶，由于我每天上学时都会看到这位老奶奶，所以就觉得很古怪，就想上去问问那个老奶奶的来历；原先，那位老奶奶七十多岁了，她有一个女儿出国留学了，要好几年才能回家一次；我心想，老奶奶一个人多孤独呀，要不要我给她做点什么呀？我最终这样打算了；从那以后，我有空时就去给老奶奶做些家务什么的；在一个星期日，我写完作业再次来到老奶奶家，见这位老奶奶睡的正香，当时我没有打搅她的美梦，看到床边背篓里有很多衣服和床单仍没有洗，于是我就背起背篓到河边一丝不苟地去洗；当我把洗好的衣物去晾的时候，老奶奶已经拄着拐杖出来迎接我了；老奶奶把她那布满皱纹的脸紧紧地贴在我的脸上，笑眯眯地对我说：“感谢你小伴侣，你真比我的亲人仍要亲呀，叫我该如何去感谢你呀！”我不好意思地涨红了脸，喃喃地说：“奶奶，不用了，是我自愿为您做的，你不用感谢我；”这时，旁边的王大叔看到了说：“虽然不是亲人，但比亲人仍亲啊”！
精品资料欢迎下载点评：这篇习作，对图画的内容进行的详细的描述；文章先是大胆设想了老奶奶的家庭人物，然后详细描述星期天的一件事情，写出图画的中心愿思；最终借用文中人物王大叔的口点名题意，是画龙点睛地一笔；亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族；我的邻居有一位老奶奶，快８０岁了，可身体仍算硬朗；她有个女儿在县城教书，难得回来一次；一年到头，出来进去总是她一个人；老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手；她究竟上了年纪，手脚不灵活，该买的不能出去买，该做的不能准时做；妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐；妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮忙老奶奶做点儿事；少先队员应当懂得敬重老人，照管老人；”我始终记着妈妈的话；那时我仍小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干；现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了；今日是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服仍放在那里，我便静静地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗洁净，然后又静静地回到院里；我正在晾
精品资料欢迎下载衣服，老奶奶兴奋地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮忙我，照管我，真比我的女儿仍亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应当的；以后，我仍要帮您做更多的事呢；”点评：习作生动感人，例如，写老奶奶“双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说”与画面相吻合；从老人的动作、神态上可以看出她对小姑娘特殊感谢；“你真是个好孩子”“真比我的女儿仍亲啊”，是老人和善情感的真实显露，是作者观看画面时的想像，很真实，很精确；小姑娘的言行，表现了她勤劳、淳朴、爱老助老的美好品性；母女俩与老奶奶不是亲人却胜似亲人；这是邻里之间尊老爱老、和谐相处的典范；【学问链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培育你的观看才能，想象才能和有条理的思维才能；
精品资料欢迎下载看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提；看图要有次序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人；想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大致的明白；再细看画面，明白事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，仍可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情；然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么；最终，按图意列出提纲进行写作；叙事的单幅图只展现了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们仍要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾；假如是多幅图，要留意图与图之间的联系；要着重观看前一幅中没有显现的事物，如显现了哪些新的人物，地点有什么变化等；即使是相同的画面，也要特殊注意画面的微小变化，如人物的动作和表情，天气的变化等；从而明白事情的进展变化；逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，进展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，留意详略，不要每幅图都平均使用力气；每幅图的表达描写要留意连贯，相互连接，不要变成图意的说明；看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过认真观看，合抱负象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有颜色等；看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：次序观看，尝试表达，合抱负象；
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