胜 似 亲 人
第六单元习作要求：观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。
解题：《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？胜是超过的意思，虽然不是亲人，但他们之间的情谊比亲人还深。显然是赞扬人与人之间的关爱之情。
大家仔细观察，看画面上有什么？
她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?
小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？
仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？
一、全面观察，了解内容。看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。1、看整体：这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。图中以人物为主，图上画着一位老奶奶搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆和一根拐杖，周围挂着已经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她。从服装上看老奶奶是苗族人，小女孩是我们汉族的。苗汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事赞扬了人与人之间的关爱。
2、看仔细：要仔细观察画面中的人物和背景。看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题有什么作用。要分清画中的主要和次要人物，看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的，对表现主要人物起什么作用。画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。
二、合理想象，丰富画面。弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容要描绘清楚、具体。
情景一：洗衣过程情景二：洗完之后“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………
小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。
洗衣过程：动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展搭声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋
情景二：洗完之后“小姑娘晾好衣服之后…………
当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服、被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？你能否把接下来发生的事说具体呢？当时的动作、语言、神态如何？
动作描写小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。
神态描写小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。
语言描写小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你。
小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
画外联想3这样一个美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？
小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
习作题目这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？
参考题目《人间真情》《爱心无价》《亲人》《爱满人间》《苗汉一家亲》
点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是“不是亲人胜似亲人”啊!多么令人感动的一幕呀！多么感人、多么美好的画面呀！作文提纲：1、背景介绍，平时关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）？洗衣过程洗衣之后3、结尾，点明中心。
例文：
胜似亲人有一个村庄,是汉,苗两族杂居的村落。村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶,她十分慈祥。小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶.小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事。周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了。小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走到了小溪边。小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏衣服被洗得干干净净。她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满是泡沫,一段溪水也变得
浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐。溪水中可爱的肥皂宝宝,欢快地朝下游奔去。天,渐渐地黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物。小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,正在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了。她看到这场面,一下子愣住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:"孩子,谢谢你给我洗衣服，手都冻红了。"说着,老奶奶把脸贴到了小红脸上,"我们不是亲人,胜似亲人啊!""这是我应该做的,老奶奶。"远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在交谈着……爱,给予,无处不在,它们期待着你去寻找,发现。
胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村子里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。 年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起重活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。 以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭……每天忙到很晚才回家写作业。 今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙，卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。 老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。” 后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
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