语文人教版四年级上册语文园地六习作

小学语文四年级上册语文园地六教学设计教师：冯立超一、教学目标：1、能从《胜似亲人》这幅图中找出关键信息，理解图意，进一步培养学生的观察能力和想象力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。二、导入课题  师：同学们，在我们的生命中总会遇到各种问题和麻烦，当你遇到问题和麻烦时是自己解决呢还是在别人的帮助下解决的？当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？ 今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做《胜似亲人》。（齐读） 二、 仔细看图，理解图意 1、指导看图。 （1）、真看图，观察图上有什么人物，人物的背景是什么。（2）、 人物的衣着上分析人物的身份、人和人之间的关系，从背景分析她们之间可能发生了什么事。（3）、挥想象，把画面以外的内容也想出来，使文章成为一个整体。2、生交流看到内容。小组交流后全班交流。师：在这之后，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗? 3、生试着用几句话写写图上的情景。 4、 提示写法、动笔习作 (1)、再读习作要求 。(2)、介绍看图作文的一般写作方法。三、写一件真实的事，作文指导1、指导构思（1）、先确定哪些是值得写的真事儿。值得写就是写出来有一定的价值。如给人启发、受到教育、愉快难忘，等等。（2）、首选应是亲身经历的事。因为这样的事自己最清楚，也有亲身感受。2、师引导学生交流身边的真人真事，共享资料。3、师指导学生习作方法。（1）、指导学生把这件事写具体，从人物的动作、语言、神态、心理等方面写出来。（2）、写清事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。 （3）、写完后认真修改，并读给别人听。五、佳作赏析并做点评。六、小节归纳学生从上面的片段学会了写一件事，并且交代了自己的感受、教训。