《 念奴娇赤壁怀古》课件

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中——杨慎（明） 苏轼念奴娇赤壁怀古褚淑文 学习目标1、诵读课文，感受苏词豪放风格2、把握“景、史、情”结合的写法,提高诗词鉴赏能力。3、把握结构，解读词中的景物描绘和人物刻画,感受作者的赤壁情怀。 古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景寻找意象，体会意境分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容反复诵读，整体感知 古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景 苏轼（1036---1101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大的诗人、词人，也是著名的书画家。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。 人生经历：三次贬谪1、1080年～1084年：44岁时贬往黄州※神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58岁贬往惠州。※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。3、1097年～1100年：61岁贬往海南儋州。※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，期间写了两赋一词，这首词写于宋神宗元丰五年（1082），作者时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年。背景简介： 古诗词鉴赏方略之二：从题目入手，了解内容 解题①念奴娇②赤壁怀古词牌名标题。赤壁，写作内容；怀古，咏史抒怀。这首词作者通过对古迹的描写和古人古事的记叙，来抒发自己的悲慨之情的。 古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知 念奴娇赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？问题思考 寻找意象，体会意境古诗词鉴赏方略之四： 思考词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？ 观眼前之景意象故垒（赤壁）乱石（穿空）惊涛（拍岸）大江（东去）豪迈奔腾的赤壁古战场千堆雪（卷起） 豪雄迈浑奔壮放丽字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形修辞夸张拟人比喻意境你是否能抓住最关键（最富有表现力）的几个字来分析赤壁之景？ 古诗词鉴赏方略之五：分析形象，把握情感 合作探究作者从哪些角度刻画周瑜的形象？羽扇纶巾（服饰）雄姿英发（气质）谈笑间（神态）樯橹灰飞烟灭（战绩）风流儒雅指挥若定 一时多少豪杰,为什么只写周瑜？ 早生华发团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发东吴都督功成名就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在时运不济壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁 “人生如梦，一尊还酹江月”表达怎样的感情？“人生如梦”——“浪淘尽”，江山依旧，人事全非，人生短暂的感慨。“一尊还酹江月”，有年华易逝、功业无成的惆怅与悲慨，也有“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的豁达与豪放。 《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 《念奴娇赤壁怀古》“豪放”表现的三个方面：1、描绘壮丽之景。2、刻画豪迈之人。3、抒发壮志豪情。 所想所忆所慨乱石惊涛英雄豪杰周瑜年轻有为自己功业无成所见整体感知 总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边——周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：雄姿英发谈笑克敌词人：早生华发结束：人生如梦，一尊还酹江月对比照应