古诗 出塞培训资料

…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………课型：讲读课学习内容：古诗《出塞》一课时主备人：集备：语文组审核人：赵楚涛学生姓名：学习目标知识链接1.结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。  2.诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。  3.课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。有“诗家夫子王江宁”之称。文学成就：他的边塞诗，气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，深受后人推崇。主要作品：存诗一百七十余首，做品有《王昌龄集》学习过程学习内容学法指导评价指南灵动导入古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史。今天,老师想和你们一起走进诗歌《出塞》。1、朗读课文时能读准字音，读通句子。1分我能得（）分2、能记住并正确书写难写的字。1分我能得（）分3、能自己概括文章的主要内容。3分我能得（）分灵动互学（10分钟）解诗题1.我能正确有感情的朗读古诗，注意生字“还”“教”“度”的读音。2、读课题，诗题中的“塞”是什么意思？  3、看到这样的诗题“塞”，你想到了什么？用一个词描述、明诗意我能理解古诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的意思。思考：在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，让你想到了什么？“人”指的是谁？“人未还”让你想到了什么？这两句诗表达了诗人怎样的情感？1、能独立思考，不开小差。1分我能得（）分2、讨论时，能发表自己的看法，认真倾听他人的意见。3分我能得（）分…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………我能理解古诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思。思考：“龙城飞将”是谁？作者为什么对朝廷不满，为什么这么渴望能征善战的将军？ 悟诗境古人常说：“诗以言志”。就是诗要表达诗人的一种情感，这首诗，想要表达诗人怎样的情感呢？灵动展示（22分钟）1、解诗题2、明诗意（一，二句）3、明诗意（一，二句）4.悟诗境1、能参与展示，做到大方自信，并认真倾听他人的意见。3分我能得（）分2、能补充自已评价他人的意见。3分我能得（）分灵动反馈（5分钟）我能正确朗读诗歌，为古诗的生字注音。还（）教（）度（）我能解释词语：飞将：不教：胡马：整理学案、梳理知识我知道了（明白了）：我的收获我今天表达了次观点和意见，在这个方面表现很；在方面表现不够。以后要注意的是。总体表现（优，良，一般）愉悦指数（非常高兴，高兴，一般）物理量（单位）公式备注公式的变形 速度V（m/S）v=S：路程/t：时间 重力G(N）G=mgm：质量g：9.8N/kg或者10N/kg …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：质量V：体积 合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1—F2方向相反时，F1>F2 浮力F浮 (N)F浮=G物—G视G视：物体在液体的重力 浮力F浮 (N)F浮=G物此公式只适用 物体漂浮或悬浮 浮力F浮 (N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力 m排：排开液体的质量 ρ液：液体的密度 V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件F1L1=F2L2F1：动力L1：动力臂 F2：阻力L2：阻力臂 定滑轮F=G物 S=hF：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：物体升高的距离 动滑轮F=（G物+G轮） S=2hG物：物体的重力 G轮：动滑轮的重力 滑轮组F=（G物+G轮） S=nhn：通过动滑轮绳子的段数 机械功W （J）W=FsF：力 s：在力的方向上移动的距离 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………有用功W有 总功W总W有=G物h W总=Fs适用滑轮组竖直放置时 机械效率η=×100% 功率P （w）P= W：功 t：时间 压强p …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4