出塞_教案1

古诗三首【教学目标】1．学会认字，会写字。理解诗中字词的意思。2．指导学生朗读、背诵。3．理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。【教学重点】理解诗句的意思。【教学难点】体会诗人的思想感情。【教学准备】收集作者资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、话题导入同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为“赤子情怀”，这三首古诗分别表达了赤子怎样的情感呢？我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。二、学习《出塞》1．读古诗，品韵味。（1）读正确、通顺。引导学生读准：还（ｈｕáｎ）将（ｊｉàｎɡ）教（ｊｉàｏ）（2）读出古诗的韵律。指名读。2/2 2．知作者，解诗题。学生交流课外收集的作者资料及对诗题的了解，派代表汇报。3．明诗意，悟诗情。（1）明诗意。A．了解了诗的作者和诗歌题目的意思，接下来你打算怎样学习？B．自学古诗。提出不懂的问题。C．请同学汇报，教师相机指导。（2）悟诗情。学古诗，仅仅知道意思是远远不够的。你还要怎样学？(通过想象，体会诗歌的意境。)小结：通过描写戍边的艰辛，表达了希望良将把守边关，百姓能过上安定生活的美好愿望。（3）请你边读边想象，你看到了什么？听到了什么？4．总结全文，感情朗读。（1）品味了这首诗，你感受到了作者怎样的情感？（2）你会怎样读，表达出诗人这复杂的情感？【作业布置】1．背诵古诗。2．掌握重点词句，理解全诗所表达的思想感情。【教学反思】学习《出塞》时，想象诗中描写的景象和边关战士的心情，体会诗人渴望和平的思想感情。2/2