《定风波》（33张）

风雨后，蓦然回首，云淡风清风雨中，踏雨吟啸，怡然自乐 明代洪应明《菜根谭》中有一副对联：荣辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天边云卷云舒。 定风波苏轼 定风波这是一首记事抒怀之作，元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。 读准字音如：同行吟啸一蓑烟雨读出节奏如：莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。读出情感词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重诵读要求xíngxiàosuō 定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。诵读 《定风波》视频朗诵 思考：你从小序中可以获取哪些信息？时间、地点、人物、事件、心情、写作缘由。 品味语言，鉴赏形象“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的形象。“莫听”、“何妨”、“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。合作探究 诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。”—苏东坡《答李端书》“轻”字很耐人咀嚼。体现的是诗人内心的轻松。作者感觉这比穿官服骑大马要强的多。也从侧面透露了作者喜好自然、无拘无束的性格。 “一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？一语双关“烟雨”不仅指自然界的风雨,更指政治上的风雨。一个“任”字，表现出苏轼要坦然面对风雨的信心与决心。平生饱经风雨早已听其自然了。艰辛生活磨练了他的意志，他对打击与挫折早已习以为常了。面对“风雨”，不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之。合作探究 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义还包含政治上的晴雨不定。无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔抒发情感，从生活小事件中见出人生大哲理。 道中遇雨，借题发挥。表达了作者在种种打击和挫折面前不退缩、不丧气，坦然处之的旷达心境。从中我们可以看到作者坦荡的心胸和泰然自处的生活态度。作者巧妙地把自然界的风雨和政治变化中的风风雨雨联系起来，给人以多方面的联想，大大增强了词的韵味。 “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”品其文,悟其人.以一种坦荡从容的态度面对人生的风雨 第三课时 古城黄州 走近黄州寻访苏轼迁移拓展 探究要点分析苏轼黄州期间的作品，了解苏轼的心路历程，把握他不同阶段的情感态度和思想变化。 环节一：作品之“精神气质篇” 故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。多愁善感的苏轼何妨吟啸且徐行，谁怕，一蓑烟雨任平生。豪迈旷达的苏轼 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。诗意理想的苏轼且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清醒现实的苏轼 诗意理想的苏轼清醒现实的苏轼多愁善感的苏轼豪迈旷达的苏轼 环节二：人生之“情感态度篇” 卜算子·黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。西江月·中秋世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 初到黄州苦闷自伤缥渺孤鸿影 满庭芳蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。临江仙夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 黄州中期平和淡泊江海寄馀生 水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 豪放旷达烟雨任平生黄州后期 与李白相比，苏轼少了几分，多了几分；与稼轩相比，少了几分，多了几分。桀骜不逊隐忍平和与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，多了几分超然达观；慷慨激昂淡定从容示例 课堂小结：人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之八九”。可以说，只要生活，就有可能遭受“风雨”，就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨，怎样面对人生的种种不幸？在我们的学习中，生活中，也有各种不如意：跟父母闹别扭了，被老师批评甚至误解了，好朋友不跟我们说话了……我们该怎么对待这些情况呢？心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。如果你还做不到，那就再多读读他的文字吧。 白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是家”；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛。