凉州词_教案1 (5)

凉州词【教学目标】一、知识与能力：1．朗读诗歌并背诵；2．理解诗句意思，能用自己的话说出诗歌的意思；3．能谈谈自己学习课文后的感受。二、过程与方法：以读代讲，让学生在读中感悟、理解，运用古诗文三步教学法，即：读通-读懂-读透。三、情感态度价值观：通过学习这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。并懂得当今幸福生活来之不易，要学会珍惜美好生活。【教学重难点】1．重点：理解诗歌内容。2．难点：感悟边关将士悲苦的生活。并感知当今幸福生活来之不易，要学会珍惜美好生活。【教学过程】一、导入1．谈话导入（班内大多数学生在校内寄宿，让学生谈谈刚开始住校时想念家人的感受导入）。2．作者简介。二、深入理解（一）读通诗歌1．学生齐读课文2．出示生字，学生分析字形、组词并书写。rènqiāng仞（万仞）羌（羌族）3．出示多音字：间（jiān中间jiàn挑拨离间）3/3 度(dù角度duó猜度)（小组交流注音并组词。）4．教师泛读课文，学生听范读、画出节奏。5．齐读课文，注意读通、读顺。（二）读懂诗歌1．指名读文，其他学生听，找出错误并纠正。2．解释重点字词，学生批注理解。黄河远上：远望黄河的源头。孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古时八尺或七尺叫做一仞。何须：何必。怨：埋怨。度：度过。3．小组讨论交流：用自己的话疏通文意。4．归纳汇报。5．分组读文。（三）读透诗歌1．指名读文。2．学生小组交流：（1）“杨柳”有何含义？（“柳”谐音“留”，留恋故乡，想念亲人）（2）“何须怨”是什么意思？（不必怨）谁不必怨谁？（羌笛不必怨杨柳)（3）为何要“怨”？（怨愤：怨愤朝廷的漠不关心）3．小结：一个“何须怨”，道出了将士心声：保家为国，表达了他们豁达的胸怀。4．齐读诗歌。三、课堂小结诗的首句由近及远眺望黄河，描绘出黄河汹涌澎湃的壮观画面；词句突出此城地势险要、处境孤危；第三句递转，引入羌笛所奏《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了；最后一句道出玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能。整首诗虽极写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有消极颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。四、课外延伸：1．感悟边关将士悲苦的生活；并懂得珍惜幸福生活。3/3 2．学生试背课文。3．小练笔：用一段文字表达自己的思乡之情。五、作业1．抄写生字；2．背诵并默写古诗。3/3