《水龙吟·登建康赏心亭》用

水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 一、检查1）.背诵《念奴娇•赤壁怀古》，思考其特点是A.视野广阔，气象恢弘，慷慨激越B.偏写恋情，含蓄委婉，细腻柔媚2）借壮景抒豪情，谁也是豪放派的代表？ 水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 1.建立档案——了解背景，识记辛弃疾名句。2.熟读成诵——理解词人壮志难酬的悲愤心情3.抒情方法——体会诗词即景抒情、借事抒情、直抒胸臆的方法。4.比较鉴赏——把握豪放词的格调特点。二、导学目标 辛弃疾（1140—1207），抗金英雄，南宋著名爱国词人。艺术风格以为主，其词热情洋溢，，，与苏轼并称为“”，著有《》，传世词有600多首，皆冠两宋。倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙”。三、自读学案25页1.填空豪放苏辛稼轩长短句慷慨悲壮笔力雄厚 23岁前，在中原金国统治区生活和起义。幼丧父，由逼迫在金朝做官的爷爷辛赞养大24——42岁，率义军归南宋后的官宦生活。入朝反对议和而屡遭排挤打击，出任地方官有作为。词作以抗金救国为旨，悲壮慷慨。43——68岁，罢职后的闲居生活。就在临终大呼“杀贼”数声，含恨去世。可谓有心杀贼，无力回天……由此可见，他并非一个传统意义上的文人而是……起义的豪杰，有文才武略官的名臣，凛然有节的爱国志士……有岳鹏举之志，文天祥之节生平经历 2.写作背景《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年，辛弃疾在建康任地方官时。这时，他不忘靖康之耻。而朝廷只派他到地方上任职，决不肯让他握兵权带军队去抗金复国，所以有壮志难酬的悲愤。面对这大好江山，壮丽秋景，30多岁的他好似水中一条龙，登上赏心亭，不是赏心悦目，反有无限悲愤，激情涌动，遂写词抒怀…… 3.掌握字音，注意停顿、语气和语调；整体感悟；见学案26页练习1）岑、簪、脍、揾、汜sì倩qìng2）辛弃疾忧国伤时有没有流露？在哪里？四、倾情诵读，整体感知 长天根据画面说词中文句楚天千里清秋，水随天去秋无际。 远山根据画面说词中文句遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 落日断鸿4.试用一个词说说整体感受 把吴钩看了，栏杆拍遍 五、结合课下注释，分3组合作探究：质疑1.作者在赏心亭看到了哪些触动自己心弦的景象？表现了词人怎样的心境？质疑2.苦闷激切的内心用了哪些动作来表达？为什么要“拍栏杆”？质疑3.与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？借助抒写了哪些“登临意”？ 断鸿水天相接，目极千里，空旷苍凉。清秀美丽，拟人比喻，移情入景失群的孤雁，联想到北方同胞和自己自己流离失所，悲苦孤寂楚天江水远山5.小组合作，探究文本落日触景生情，联想到南宋，愁苦悲凉壮阔雄浑苍凉悲壮1.作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的风景？表现了词人怎样的心境？ 看、拍、会、登“看吴钩”杀敌锐器闲置，只看不用，什么心情？“栏杆拍遍”为何要拍？“无人会”你参加农民起义，爷爷当过金官能信任么？小组合作，探究文本2.作者用了哪几个动词来表达自己内心的情绪？有什么内在意味？ 小组合作，探究文本3.与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？4人？3事？2意？ （1）尽西风，季鹰归未？西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。——《晋书·张翰传》借张翰既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡,又隐含自己无家可归的乡思，抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，典故张季鹰是反用其意。小组合作，探究文本 （2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气这个典故用在这里是说国难当头，他既不学归隐的季鹰，也不学求田问舍的许汜，而要象刘郎那样实现雄心壮志。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？”——《三国志·陈登传》小组合作，探究文本 （3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此可惜流年飞逝，国家仍处在风雨飘摇之中，桓温当年栽的柳树都很粗了，人怎么能不老呢？自己不能象他那样北伐，虚度光阴，深感悲愤。桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？——《世说新语·言语》小组合作，探究文本 与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？季鹰——归许汜——羞刘备——拒桓温——叹—思乡仇敌的激愤—为国忘私的胸怀—立志报国的雄心—年华虚度的愤慨小组合作，探究文本 六、小结断鸿江天远山落日看、拍、会、登张翰与许汜、刘备与桓温人象事象景象视野广阔气势雄浑苍凉悲壮6.请对照提纲背诵。《白雨斋诗话》说“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。”你眼睁睁看着国家危亡，你什么心情？水龙吟 总之，苏词的豪放风格，主要体现为乐观旷达，辛词则苍凉沉痛。苏轼进一步扩大了词的题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。八、训练：苏辛词比较意境上思想感情上表现手法上7.比较《水龙吟·登建康赏心亭》和《念奴娇·赤壁怀古》两首词在意境、情感表达和艺术特色方面的相同点。壮阔雄浑、大气豪放抒发壮志难酬的悲愤；都有借景抒情和用典。 作业1.默写《水龙吟·登建康赏心亭》2.完成课时作业1——9题3.新课导学《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.了却君王天下事，（），（）。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》2.千古兴亡多少事？悠悠，（）。——《南乡子•登京口北固亭有怀》3.（），听取蛙声一片。——《西江月/明月别枝惊鹊》4.醉里挑灯看剑，（）。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》5.（），蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。《青玉案》6.少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。——《丑奴儿•书博山道中壁》7.青山遮不住，毕竟东流去。——《菩萨蛮•书西江造口壁》8.男儿到死心如铁，看试手、补天裂。——《虞美人•同父见和再用韵答之》8、积累：辛弃疾名句