为中华之崛起而读书 (2)

为中华之崛起而读书 前情回顾回顾1~6自然段，伯父用哪个词形容当时的中国？中华不振！此时的周恩来对这四个字充满了疑惑…… 朗读7~8自然段，完成以下任务：在7、8两段中分别找出描写巡警、妇女、洋人、围观者的句子，并圈出其中描写外貌、神态和动作的词语（每个人物最多找两个）。 完成下列表格人物描写人物的词语写出了人物什么特点妇女洋人巡警围观者衣衫褴褛、哭诉得意洋洋耀武扬威、训斥紧握着拳头贫穷，受了委屈肇事后却不知愧疚攀附洋人欺压同胞愤怒却敢怒不敢言 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么。同情 一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。气愤 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。更加愤怒 在一旁围观的周恩来看到____________________________________他感到更加愤怒了。中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通， 中国巡警不惩处肇事的洋人，把她训斥了一通。中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。中国巡警不但不为_____做主，反而为_____办事。肇事的洋人不但不________，反而___________。这位妇女不但没有________，反而___________。得到帮助被训斥了一顿同胞洋人忏悔内疚得意洋洋 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？愤怒、无奈 朗读课文，感受情感：正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么……周恩来在沉思什么？他究竟在想什么？ 中华不振！此时的周恩来为这四个字陷入了沉思…… 快速朗读9~17段，分角色朗读：那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：有的说：也有的说：……“为明理而读书。”“为做官而读书。”“为挣钱而读书”“为吃饭而读书” 齐声朗读句子：周恩来回答道：“为中华之崛起而读书！”周恩来站了起来，回答道：“为中华之崛起而读书！”周恩来站了起来，清晰地回答道：“为中华之崛起而读书！”周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“请问诸生为什么而读书？” 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！”此时周恩来对“中华不振”产生了感悟。 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要。读书，就要以此为目标。振兴中华 课后作业：查找资料，了解周恩来总理的事迹与贡献，与同学互相交流。