《为中华之崛起而读书》25
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《为中华之崛起而读书》25

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时间:2022-02-26

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资料简介
说说真心话你每天早早起床,不论严寒酷暑,还是刮风下雨都坚持到校读书,是为了什么? (1898~1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。你知道吗?周恩来 为中华之崛起而读书(人教新课标)四年级语文上册第七单元 崛起帝国模范巡警吵嚷惩处铿锵有力读一读juéfànxúndìrǎngchéngkēngqiāng 学一学伯振嚷范租妇义巡凡帝闯惩 导读提纲1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么?2、课文写了少年周恩来的哪几件事?3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?“中华不振”,周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。返回 中华:指中国。崛起:指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回 同桌互读:同桌分自然段轮流读课文,互相当小老师,认真听对方读课文,如果对方读得又对又通顺,就给他画小红旗。找一找:课文写了哪几件事?初读课文,整体感知(可同桌互相讨论) 1.12岁的周恩来刚到沈阳,伯父让他没事不要到租界去玩,这让他疑惑不解。说一说2.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死,却无处说理。3.在修身课上,周恩来在全班同学面前立志:要为中华之崛起而读书。 用自己喜欢的方式读课文要求:1.想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?(小组交流)2.画出你感受深刻的句子。3.揣摩人物感情,有感情地朗读课文。再读课文,体会感情 默读课文,思考:课文写了哪几件事?周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要“为中华之崛起而读书”。各用一个词给这三件事命题。疑问目睹立志周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。疑惑疑问 研读课文:疑问目睹立志 12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?”周恩来不解地问?“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。 分角色朗读周恩来:……伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?”周恩来不解地问。“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。 ‘‘为什么,中华不振啊!”“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟 什么叫“租界地”?帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。 过渡句,这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题,说明正是这些问题激起了他的好奇心,他要去租界看个究竟,这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。 一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。周恩来看到的租界是什么样的?一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振!耀武扬威:课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力,显示威风。 他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 (外国人横行霸道,中国人倍受欺凌)kkyr他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 在上海外滩公园的门口挂出这样一块刺目的牌子“华人与狗不能入内”。上海租界的电车,头等车厢供洋人乘坐,中国人只能坐三等车厢。租界里的洋人巡捕把中国人当活靶子,练习射击。。。。。。租界成了“洋人的天堂,”“中国人的地狱。”补充资料 分角色“中华不振”的含义:当时的政府腐败无能,国力衰弱,领土不完整,人民饱受帝国主义的欺凌。 二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年,清政府腐败无能,许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家,霸占我们的国士,还让我们赔款,国内局势也非常混乱,人民生活非常困苦。 (2)填写词语补充完整.12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。周恩来在()里亲眼目睹中国妇女(),中国巡警不但不(),反而训斥();而围观的中国人都敢怒不敢言,这使周恩来真正体会到“中华不振”。在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要“()”。 (2)填写词语补充完整.12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。周恩来在(租界)里亲眼目睹中国妇女(受洋人的欺辱),中国巡警不但不(帮助她),反而训斥(一通);而围观的中国人都敢怒不敢言,这使周恩来真正体会到“中华不振”。在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要“(为中华之崛起而读书)”。 从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。过渡段,紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。 周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”朗读感悟思考“为中华之崛起而读书”是什么意思?铿锵有力:这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 讨论:是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向?周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。 1.看到这些现象,周恩来可能会想些什么?课堂小结2.小结:正是由于亲眼目睹了国家不强大而使人民饱受欺凌的现状,周恩来便从小立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。 今日之中国,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超 自选一题,可独立完成,也可与人合作。1、我要有感情地朗读课文,还想和同学合作朗读对话的部分。2、找一找,抄一抄课文中的成语。3、搜集一些有关立志的名人名言或故事,与同学交流。4、你有什么志向?说一说,写一写。快乐作业: 1912年,在沈阳东关模范学校读书时的周恩来。 在法国勤工俭学时的周恩来。 1917年9月,周恩来赴日本求学。后排右一为周恩来。 抗日战争初期的周恩来。 1924年,周恩来奉命从欧洲回国。担任黄埔军校政治部主任。 开国大典上的周恩来与毛泽东 周恩来兼外交部长,会见外国友人。 周恩来:无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一,中华人民共和国总理。 结束

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