为中华之崛起而读书 (III)

周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。返回 为中华之崛起而读书 中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回 概括主题：本文叙述了少年周恩来目睹了，立志，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱为中华之崛起而读书 导读提示：1、读准字音，读通句子，画出不理解的地方。2、思考：周恩来立下“为中华之崛起而读书”壮志的原因是什么？ 崛起贫困租界振作偏差目睹欺辱挣钱效果成绩抄写书籍获得奉献精力铿锵有力 帝国主义军队进入中国 圈占土地 建造楼房强占租界 横行霸道为所欲为 中华不振！你从课文哪些地方体会到了“中华不振”？课文哪些段落写了“中华不振”？ 周恩来与伯父的交谈。周恩来在租界所见。 “没事可不要到那个地方来玩，那里是外国租界地，惹出麻烦，没处说理呀！”“这是为什么？”“中华不振哪！” 租界地是什么样儿的？为什么在中国土地上的这块地方，中国人不能去？为什么外国人却可以住在那里？…… 华人与狗不准入内1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有狗进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 为明理而读书为做官而读书为挣钱而读书为吃饭而读书为中华之崛起而读书 少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 想一想，写一写：今天我们应该为什么而读书？ 1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。 1954年日内瓦会议上的周恩来。第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。 你是这样的人——《百年恩来》主题曲把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。　　把所有的爱握在你手中，　　用你的眼睛诉说，你是这样的人。　　不用多想，不用多问，　　你就是这样的人。　　不用多想，不用多问，　　真情有多重，爱有多深。　　把所有的伤痛藏在你身上，　　用你的微笑回答，你是这样的人。　　不能多想，不能多问，　　真情有多重，爱有多深。　　把所有的神明归还世界，　　人们在心里呼唤，你是这样的人 说说你对“之中华之崛起而读书”这句话的理解？答：“崛起”，兴起的意思。其他同学的读书目的都是为了满足个人的目的；而周恩来“之中华之崛起而读书”则是把个人的学习和前途的独立富强、民族振兴联系起来。触目惊心的事实强烈刺激着少年的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的通报再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。我们可我已从这句话感受到少年时期的周恩来年少而志向高远的胸怀和对祖国深深的爱。 答：从“沉重地”这个词中，我们可以体会到伯父对洋人侵占中国的领土，在租界内耀武扬威、为所欲为的痛恨，对中华民族贫困不振的现实的悲痛与无奈。答：从“响亮而坚定地”可以看出周恩来不是一时的冲动，而是在目睹了残酷的现实之后经过深思熟虑立下的志向。这里面包含了强烈的爱国之情。 作业：1、课后阅读《大地的儿子》或其他有关周恩来的故事。2、将你所了解的周恩来采用讲故事、写文章、办手抄报的形式，与同学分享、交流。