《为中华之崛起而读书》_1

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《为中华之崛起而读书》　　www.5y　　kj.co　　m教学设计教学目标：　　1.通过感情朗读、展开想像，深入地体会文中人物的思想感情。　　2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，渗透为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：　　　　能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。教学难点：　　　　了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。教学过程：（第二课时）一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　聚焦“中华不振”1.　　点击大屏幕，出示课题：为中华之崛起而读书。　　　　　　　　这节课我们继续学习课文，读课题――　　　　　　　　清晰而坚定地读一遍课题――　　　　　　　　铿锵有力地再读一遍课题――团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.在课文中，有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反。请同学们现在就到课文找一找。（指名说。教师板书：中华不振）二、　　　　感受“中华不振”1.　　出示小组合作的要求：　　　　　　　　请同学们用自己喜欢的方式读读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出了“中华不振”？用横线划出来，可以把自己的体会写在旁边，等会挑感受最深的地方读给大家听！　　　　　　（生自由读课文，感受“中华不振”。）2.指名汇报朗读，教师适时点拨。3.重点研读：（大屏幕出示）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？　　　　　　　　　　师：谁愿意读读这段话？这段话中哪些词语深深地刺痛你的心？　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：听了几位同学的朗读，你仿佛看到了什么？或者听到了什么？　　　　　　　　师：假如当时你就在现场，亲眼目睹了这样的场面，你的内心会有怎样的感受？（同情　　气愤　　愤怒……）　　　　　　　　师：老师深深地理解你们此刻的感受，因为我们都是“中国人”。谁愿意带着自己的感受读这段话？（指名学生带着自己的感受读读大屏幕上的话。教师相机插问，随机补充板书：啊！！！）4.师引读：这位妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子，她心如刀绞，读----　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫，她悲痛欲绝，读----　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这位妇女的亲人可能是他白发苍苍的母亲，她心都碎了，读----　　师：是什么原因造成这样的结果呢？（中华不振）5.配乐朗读　　　　　　　　生配乐《江河水》齐声朗读第8自然段，再次感受“中华之不振”。三、　　　　参读――“中华不振”1.中华不振啊！身为中国人，亲眼目睹这样的事情，我们怎能不激动愤怒呢？其实发生这样的事情，在当时的中国，又何尝只有一件、两件呢？大屏幕出示补充材料《华人与狗不得入内》。2.生默读材料。3.师导入：华人与狗不得入内！看了这样的材料，你想说什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（连续指名学生作答，让尽量多的学生表达自己内心的感受。）4.出示材料《火烧圆明园》的资料，学生谈感受。　　　　　　　　师：这一切的一切，到底是因为什么？　　　　　　学生齐说：中华不振啊！！！四、思考――“中华不振”　　　　1.从租界回来，少年周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请同学们小组讨论。　　　　2.指名学生汇报，教师即兴点拨、生成。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.在修身课上，听见魏校长问同学们“为什么而读书”，周恩来恍然大悟，听到魏校长点他的名字，他站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”指名学生读:“为中华之崛起而读书！”请小组同学站起来铿锵有力地回答：为什么而读书?让这坚定的声音响亮地出现在四（1）班教室！男生齐说------“为中华之崛起而读书！”让这坚定的声音响亮地再次出现在校园！女生齐说------“为中华之崛起而读书！”让这铿锵有力的声音响遍中华大地！全班齐说------“为中华之崛起而读书！”五、课堂延伸　　　　　　　　　　读了少年周恩来的故事，我们的心中一定也有了自己的思考：我又是为什么而读书？请同学们拿起笔，把心中想的写下来吧。（独立写话，交流反馈）六、课堂结束团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　最后学生齐读梁启超《少年中国说》中的片断结束课堂。　　　　　　　　　　生齐读――“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”作业超市：（任选一题）1.有感情地读课文，和同学合作朗读对话。2.摘录课文中的好词好句。3.搜集一些有关立志的名人名言。4.课外更多了解周恩来。向你推荐一个关于周总理的网站：周恩来纪念馆（http://zel.chinaspirit.net.cn）这里有周恩来的生平介绍、日记、作文手记等。板书设计：　　　　25.为中华之崛起而读书团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中华不振　　　　　　读书　　　　　　　　　　　　中华崛起　　www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。