25《为中华之崛起而读书》韦

为中华崛起而读书 25为中华之崛起而读书 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 崛铿锵帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩juékēngqiāngdìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchěng继续 我会认崛起吵嚷惩处模范Xúnyàzhū巡警轧死诸生kēngqiāngyàowǔyángwēi铿锵有力耀武扬威背着大伯lánlǚdéyìyángyángdì衣衫褴褛得意扬扬帝国主义juérǎngchěngfàn 自读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 外国租界继续 第一段：第二段：第三段：第四段：2—67—89—161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。文章结构继续 导读提纲1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？2、课文写了少年周恩来的哪几件事？3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。返回 中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。返回 1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受？5、分小组表演当时情景。返回 我会写帝国主义伯父租界地妇女模范闯进巡警中华不振吵嚷热闹非凡惩处 我会写伯父惩处帝国主义租界地吵嚷模范热闹非凡中华不振妇女闯进巡警 思考：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ 租界：鸦片战争后，西方资本主义国家根据不平等条约在中国通商口岸划定由他们永久或长期占用的地域，每年交纳一定数额年租，无限租用也可转租，清政府不得停租。1845年英国在上海建立第一个租界，到l904年各国在华已建立了43处租界。他们在租界内设立司法、审判、警察、监狱、市政管理机关和税收机关等殖民统治机构，使租界变成“国中之国”，成为西方国家对中国进行政治、经济、军事、文化侵略的据点。租借地：指19世纪末帝国主义列强出于军事目的，强行向软弱的清政府租借的大片战略要地，地域广阔，有的还包括大片水域，而且多数还附有军事设施。如九龙租借地。 为中华之崛起而读书中华不振？ “那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？体会“中华真的不振？”——我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”。抓关键字学习 “为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到底。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住那里？这不是中国的土地吗·····？——我们又从周恩来一连串问题中读懂了“中华不振”。 嘿，这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。——我们还从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？ 研读“中华不振”仔细读读课文中的第二个小故事，并在这个故事中画出给你留下深刻印象的词句来，再和同桌互相说说你的体会。 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大衣衫褴褛个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。得意扬扬紧握 围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？·······为什么中国人不给中国人撑腰？为什么衣衫蓝缕的妇女只能哭诉？这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？大个子洋人得意洋洋，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿？ “那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？读出伯父的无可奈何。 抓关键词语；联系上下文体会。学习方法：朗读表达自己的感情 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”资料补充 从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。。 魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是；或者是或者为或者是周恩来的回答是为明理而读书为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书·····为中华崛起而读书！ 用朗读表达自己的感情周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！” 周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是“愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。阅读链接 我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念——周恩来我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福——周恩来 作业设计1、抄写课文中的四字词语，如“风和日丽”“热闹非凡”2、阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进一步了解伟人。3、将你所了解的周恩来总理的故事用讲故事、写文章、办手抄报等形式，展示学习的收获。 伯父模范巡警惩处抱负胸怀喝彩帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意洋洋振兴中华 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋 人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。他在想____________；他在想_____________。 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀! 诸生—（）胸怀—（）得意扬扬—（）耀武扬威—（）近义词诸位神气十足胸襟反义词热闹—（）清楚—（）左顾右盼—（）冷清目不斜视模糊张牙舞爪 租界察看妇女含冤，无处申辩深刻体会中华不振恩来读书；振兴中华——心系祖国同学读书；升官发财——满足自己博大胸怀远大抱负为中华之崛起而读书灯红酒绿，热闹非凡立下宏志中华不振——疑惑不解读书目标——为中华之崛起而读书 1917年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇: 大江歌罢掉头东周恩来大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 大江：这里指气势豪迈的歌曲。遂密：深入、细致，这里是精研。群科：各种科学。面壁：面对墙壁而坐。破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。难酬：难以实现，目的达不到。蹈海：投海。 周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。 1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949—1958年曾兼任外交部长。任中华人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 沈阳伯父租界模范闯进巡警轧死撑腰惩处肇事诸生踊跃当效欺凌吵嚷惩处抱负风和日丽热闹非凡耀武扬威得意扬扬振兴中华耀武扬威铿锵有力左顾右盼帝国主义衣衫褴褛返回