为中华之崛起而读书 (2)

永兴九年制学校语文导学案年级四年级使用时间12、4探究案学法指导课题语文园地课时1预习题：拼一拼，写一写。二：认知贯通1、阅读课文，读准字音。2、读完课文思考，文章写了那几件事情？3、给文章划分段落。4、学习课文第一部分。1）读准感叹号的语气。2）想一想，年少时的周恩来是个怎样的孩子？5、学习课文第二部分。1）想一想，“中华不振”的含义是什么？你从哪些句子中体会到。2）想象当时的情景，那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的？3）结合资料补充，帝国主义列强是怎样侵略中国的？4）作为中国人，看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么感受？自己查阅工具书自学小组讨论编制人赵艳审核人学习目标1.认识10个生字，会写12个生字。注意多音字“挣”“喝”的读音。2.正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。4.鼓励学生通过多种方式收集资料，了解周恩来的生平事迹，让学生对周恩来有更多的认识。重点难点 　能够正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中体会文章表达的思想感情。学习方法小组合作探究预习案学法指导一、周恩来小档案姓名：民族：出生年月：去世之日：国籍：出生地：曾任职务：毕业院校：作品：成就：查阅资料同学探讨 探究案学法指导拓展练习6、学习课文第三部分。1）12岁的周恩来在想什么？2）思考：为中华之崛起而读书时什么意思？3）讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书的”的志向？7、谈谈自己为什么读书？三、课文中用了许多四字词语，请你抄写并选择两个写句子（１２分）　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我会给下面的句子加上标点（６分）　　１、伯父对他说　没事可不要到那个地方去玩啊　　２、嘿　这一带果真和别处大不相同　一条条街道灯红酒绿　热闹非凡　　３、这时周恩来才真正体会到伯父说的　中华不振　的含义Ｂ级重点难点过关（时间３０分钟，满分５０分）五、课文内容我熟悉（根据课文填空）（８分）１、“那又是为什么呢？”周恩来。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。２、一连串的问题使周恩来，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。３、街道两旁行走的大多是黄头发，白皮肤，大鼻子的外国人和的巡警。４、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“！”布置作业课堂评价及教后反思