为中华之崛起而读书_ (2)
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为中华之崛起而读书_ (2)

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时间:2022-02-26

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资料简介
26、那片绿绿的爬山虎 推荐删掉规范燥热融洽黄昏客厅曲线春风拂面映入眼帘 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 莫名其妙认真愣住质朴意外平和 默读课文第一部分,思考:拿到叶老为“我”修改的作文,“我”看到了什么?有什么感受? 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?” “这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动,就不能写得这样亲切自然。” 填空练习:当翻到我的那篇作文时,我()。当我仔细看了叶老的修改后,我()。当我看到叶老简短的评语后,我()。一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面树立了写作的信心 默读课文第二部分,思考:“我”应邀做客,叶老给“我”留下了怎样的印象? 我们交流的很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含着期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。 谢谢!

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