为中华之崛起而读书教案（张爱玲）

《为中华崛起而读书》的教案新疆农十师182团中学张爱玲一、教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读出“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、振兴中华、铿锵有力”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。3、了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并感受他的博大胸怀和远大志向。二、教学重点：引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。三、教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学过程：一.导入1.同学们你们知道哪些名人名言？今天我们一起来学习一句名言“为中华崛起而读书”，板书课题（齐读）你们知道这句话是谁说的吗？交流周恩来的资料。2.“崛起”通过查字典有两种意思，1.山峰突起，2.兴起，那种意思更适合本课的意思？读时应突出“崛起”，再次齐读课题。二.初读课文周恩来是在怎样的情况下说的这句话的？为什么要为中华崛起而读书？初读课文，画出新词，指名读、齐读。理解帝国主义、租界地。三.精讲课文(一)快速朗读1-5自然段12岁那年，周恩来来到东北，一下火车，伯父就对他说了些什么？画出周恩来与伯父的对话。指导朗读1）没事可不要到那个地方去玩啊!(告诫)哪个地方？（繁华、热闹）2）为什么？（不解）3）“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”（气愤）4）那又是为什么呢？（还是不解、追问到底）5）为什么？中华不振啊！（无奈）怎样理解这个词？（国家很落后）（二）过渡：对话中，少今年周恩来听到了伯父说“中华不振”，从他不断追问中，可见少年周恩来对此事是很关注的，后来他进了关东模范学校读书，经常想什么？设计引读1）周恩来始终忘不了大伯接他时说的话，经常想租界地是怎样？生读：没事可不要到那个地方去玩啊！2）周恩来一次又一次的想：为什么中国人不能住哪里？生读：为什么？3）少年周恩来在疑惑中不断的追问和思考：这不是中国的土地吗？生读：那是外国租借地，惹出麻烦来可就糟了，没出说理去！(三)过渡：周恩来始终不明白，有一次他闯进了租借地，哪些地方，让他看到“中华不振”呢？读7-8自然段。 一）嘿！这一带果真和别处不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（1）你读出了哪些不同呢？。灯红酒绿，热闹非凡，但这繁华的地方却不见一个中国老百姓的影子。（2）大多是外国人，说明吧租借地当成自己的国家。（3）耀武扬威说明巡警本该为人民服务，现在成了走狗。小结：是的，贫穷的中国土地有一处繁华之地，但这繁华不属于中国。原因何在-----中华不振（生说）二）正当周恩来和同学们左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬的站在一旁。（1）从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”的感受到什么？她们太可怜了，太贫穷了，当时的中国人大多数都是这样的，。由此可见中国是多么贫穷落后。（2）一个在哭泣着，另一个却得意扬扬。这是多么让人气愤啊！洋人一点也不为自己得过失而心存内疚，在他们看来碾死一个中国人是不需要负责任的，可见当时的中国人倍受帝国主义列强的欺负。原因何在------中华不振(生说)三）这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警局不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（1）这个碾死中国人的洋人被惩处了吗？（没有）原因何在-------中华不振（生说）（2）这个妇女的亲人被碾死，中国巡警给他撑腰了吗？（没有）原因何在------中华不振（生说）四）围观的中国人都紧握着拳头。但是在外国租界里，谁又敢怎样呢？只能劝劝那个不辛的妇女。围观的中国人都紧握拳头，他们为自己的同胞讨回公道了吗？（没有）紧握拳头说明愤怒，不敢怎样说明了无奈过渡：在自己的土地上当同胞们遭受洋人的欺凌却敢怒不敢言，这不能不说是一种悲哀。原因何在-------中华不振（生说）小结：是的，中华不振，身为中国人，亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺那，群情激奋？但是在当时的中国这样的事不只一件、两件呀！师补充：1868年上海租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。很多人提出抗议，后来，上海外滩公园门口竟然挂出了一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内”，太欺负人了竟然把中国人与狗进行对照。他们所以敢这样猖狂无耻，原因是-------中华不振。此时同学们你们是怎样的心情？（气愤、悲哀）生自由说 小结：这一次周恩来从租界地后来，他忘不了在中国自己的土地上却给不了一个中国妇女起码的公道。忘不了在中国自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈，他更忘不了在中国自己的土地上在光天化日下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢为自己的同胞伸张正义。过渡：在修身课上，听见魏校长问：“为什么而读书时”，周恩来恍然大悟，铿锵有力的说：“为中华崛起而读书”。设计引读周恩来少年时就立志-----------为中华崛起而读书（女生读）这可是周恩来一身信守的诺言啊——为中华崛起而读书（男生读）这更是周恩来终身为之奋斗的目标——为中华崛起而读书（齐读）小结：周恩来是这样说的，也是这样做的，年轻时去法国留学，求得马克思主义建立共产党；抗战时期，重庆谈判，实现了国共合作，取得了抗战的胜利；解放战争时期，运筹帷幄，打败了国民党反动派，建立了新中国；新中国成立时期，建设家园，发展经济，提高人民生活水平。正因为如此，他得到了全国人民爱戴，他去世的时，十里长街上站满了送行的人，他也赢得了世界的尊重，他去世时联合国为他降半旗，以表示对他的崇敬之情。那今天，你们将为什么而读书？生自由说总结：然而中华的崛起，民族的强大，光靠理想是不够的，要靠科技、文化，要靠一大批掌握了一定科学技术的建设者。作为跨世纪的新一代，我们应该刻苦学习，为真正实现中华之崛起而奋斗！