[练习]25为中华之崛起而读书

25为中华之崛起而读书第1课时一、带着问题来读帖1、课文题目的特点是OA、以人物的名字命题B、以文章的主要内容命题C、以人物的语言命题2、周恩來“为中华Z崛起而读书”的直接原因是（）o（A、听伯父说中华不振B、耳闻冃睹体会到“中华不振”的含义，决心为振兴中华而读书）二、拼音写字看谁棒。mofanxunchengchushi三、语境注音我能行。）的同学闯进了租界。2、巡警反而把她训斥（）了一通（）四、填字组词，对号入座。风（)H()（）闹非（1＞周恩來背（）着大们，约了一个要好（（）武（）威1、炫耀武力，显示威风。（2、形容衣服破破烂烂。（3、形容天气晴朗暖和。（()()))）褴褛五、根据字义组词。摇动;振动。3、奋起;挥动。振作。六、选择词语填空。盼望希望愿望1、他早与亲人团聚。…2、今天是儿童节，小命多么妈妈带他去游乐园啊！3、在比赛中一举夺魁是他最大的o七、按要求改写句子。1、这是中国的土地。改成反问句:2、在外国租界里，谁乂敢怎么样呢? 改成陈述句:0八、读短文，按要求回答问题。“那乂是为什么呢？”周恩來打破砂锅问到底。"为什么（）啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。不久周恩來进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想：“租—借地是什么样的？为什么屮国人不能去那儿，而外国人却可以住在哪里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩來（）,好奇心（）着他，一定要亲口去看个（）。1、给加点字注咅，按原文填空。2、填一填，看谁组的词语好。始终：（）始（）终（）始（）终3、短文中的省略号表示：、4、结尾的句子在短文中是句。第2课时一、细读课文深感悟。课文屮当魏校长提出“诸牛为什么而读书”的问题时，同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在，有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法，请你対照上文填空。1、“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为而读书。2、俗话说：“书小白有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一牛。这是为而读书。3、好好读书，将来当局长、当县长。这是为而读书。4、小朋友，如果面对“为什么而读书”这个问题，你怎么回答？我而读仏二、课内语段阅读。“为屮华之崛起而读书！”周恩來铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就耍振兴中华。读书，就要以此为目标。1、课文中“欺凌”的意思是（）A、欺负；凌辱。木文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死。B、欺负；凌辱。木文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死，肇事者却得意洋洋。2、请你按朗读符号的提示反复晶味，判断语气。 周恩來铿锵冇力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇f!为中华Z崛起|!冇志者当效周生啊！”（1）魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。（）（2）魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。（）3、联系课文理解句子。“有志者”的意思是，“效”的意思是，“周生”指，“有志者当效周生”的意思是o一、带着问题来读书。1、课文是的文章。A、状物B、写事C、写景2、“我”到叶老家里做客，次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是二、拼读写字我最棒。fankanHuanghunguTfanW01、），片名就叫三、语境注音我能行。最近，我看了一部影片《片（）儿警》。2、他一边听着乐曲（）,一边哼唱，一边早本子上画了无数条曲）线。3、我在脑海里记住了他的模（）样，对于他说的话已经模（）糊不清了。四、我是超级模仿秀。绿葱葱密密麻麻O五、我来选词填空。融化融洽1、我们的交谈很（）2、他亲切Z中蕴含的认真，质朴Z中包含的期待，把我小小的心（）了。 推选推荐3、壮壮的姐姐被（）上了清华大学。4、大家一致（）李丹当文艺委员。六、病句确诊再医治。（用修改符号修改病句）A、词语重复B、自相沖盾C、词序颠倒1、那细长的竹叶，浓绿浓绿的，片片不同，与众不同。（）2、狼到了一个牧场常常叼羊。（）3、村里住的全是苗族人，小红一家是汉族人。（）七、读语段，按要求回答问题。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书皮纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句了干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是术的封面。我虽然未见叶老先牛•的而，却从他的批改中感受到他的认頁•、平和以及温暖，如吞风拂而。1、“干净词在短文中指o2、给下而句子填上恰当的关联词语。（1）删掉原句中“包”这个动词，（）使得子干净了，（）也规范了。（2）我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改小感受到他的认真、平和、（3）短文中画“”的句了用了的修辞手法。一、细读课文深感悟。“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者,因为他不但学会了，而且学会了，所以文品和人品让“我”终身难忘。二、课内语段阅读。那天下午，提哦安琪很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进院里，一墙（）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（）的光点。1、按原文填空。2、用“—”画出矩文中的比喻句，并说明把什么比作什么？3反复朗读短文，体会作者的情感。（1）到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（） （2）到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（）4、短文中“扑”可以换成,那个更好？为什么？ 三、课外类文阅读。“将”了教授一“军”“老师，您的行式列错了！……”站起来说话的是一位瘦小的年轻人。听课的同伴都被他突然地举动惊呆了，因为讲课的可是人名鼎鼎的数学家华罗庚教授啊。站起来说话的青年叫王元，是数学研究所研究实习员。研究实习员“将”了华罗庚教授一“军”，课堂一下子静下来，大家一个个紧张地盯着华教授。大家都为王元捏了一把汗。只见华教授移动了一下身子，仔细地检杳起白己的算式，然后流露出赞许的神色说：“是我错了。应该按照王元的意思改正。”华教授没冇因为王元在大庭广众Z下指出自己的错课而恼怒，和反为发现了一个具有不迷信权威、勇于探索的人才而高兴。后来，王元在华罗庚教授的培养、指导下，成为了我国苦名的数学家。1、根据意思在短文中找词语。))恼怒(（1）人很多的公开场合。（（2）形容名声很大。（2、写出近义词。赞许——（）3、王元是_个的人。（答案在短文中找）4、“将”了教授一“军”指的是5、读画“”的句子，判断它的含义。（1）王元说错了，而且没礼貌，大家很担心。（）专业好文档精心整理欢迎下载