1.为中华之崛起而读书

1.为中华之崛起而读书教学要求1、学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。2、学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。3、掌握关联词“当时……”的用法，能够熟练使用；学习“要求”的用法，能够在具体的语境中准确运用。4、分角色对话，了解课文内容，树立远大的志向。教学重点学习要求掌握的词语、句子和课文内含，了解它们的意思和用法。教学难点掌握词语和句子的含义及运用。教学课时4课时教学过程第一课时教学目标1、学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。2、学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。教学重、难点1、学习要求掌握的词语、句子，会读，会写及运用。 2、理解课文的含义。教学过程一、导入新课同学们我们读书的目的是什么呢？我们来看看我们周总理他读书的目的是什么？二、进行新课1、板书课题1.《为中华之崛起而读书》2、教师范读课文3、学生认真听，并且画出不会的字、词4、解决新字、新词（板书）阅(yuè)阅读阅览阅卷阅历1.看文字2.察看3.经历，经过颂(sòng)歌颂传颂颂扬颂词1.赞扬抗(kàng)抵抗抗税抗衡抗争1.抵挡2.拒绝3.对等范(fàn)规范范围防范范畴1.法式2.一定的界限C、让学生练习三、课堂小结同学们，今天我们学习了四 个生字，注意这些生字的拼音，有三拼音节，还有一些字音要注意，这些基本词的意义要掌握好，要多说，多记。四、布置作业书写生字、生词及造句。五、板书1.为中华之崛起而读书阅(yuè)阅读阅览阅卷阅历颂(sòng)歌颂传颂颂扬颂词抗(kàng)抵抗抗税抗衡抗争范(fàn)规范范围防范范畴一、教后记六．课后反思 第二课时教学目标1.学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。2.学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。教学重、难点1、学习要求掌握的词语、句子，会读，会写及运用。2、理解课文的含义。教学过程一、复习巩固二、进行新课1、板书课题1.《为中华之崛起而读书》2、教师范读课文3、学生认真听，并且画出不会的字、词4、解决新字、新词（板书）若(ruò）假若若是倘若郑(zhèng)郑重郑州投(tóu)投资投案投机投缘钦(qīn)钦佩钦差大臣钦定C、让学生练习三、课堂小结 同学们，今天我们学习了四个生字，注意这些生字的拼音，有三拼音节，还有一些字音要注意，这些基本词的意义要掌握好，要多说，多记。四、布置作业书写生字、生词及造句。五、板书1.为中华之崛起而读书若(ruò）假若若是倘若郑(zhèng)郑重郑州投(tóu)投资投案投机投缘钦(qīn)钦佩钦差大臣钦定一、教后记六．课后反思 第三课时1.为中华之崛起而读书一．教学目标1.流利的朗读课文2.掌握课文中一些词语的解释3.通过流利朗读课文，理解内容感受周总理的伟大的志向，树立自己的志向。二.教学重点流利朗读课文，理解课文中的一些词语的解释。三.教学难点揣摩语言文字的表现力，畅谈对梦想、志向的树立。四.教学过程1.巩固复习上节课的生字。2.作业讲解，并且纠正。3.朗读课文。4.新课讲解。五．课堂板书贫弱：指国家或者民族贫穷衰弱。欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或者侮辱。英勇：勇敢出众。落成：建筑物完工。 发言：发表意见。若有所思：好像在思考什么。钦佩：敬重佩服。第一自然段，“当时”指过去发生某件事情的时候。“牢牢”，牢固；长久。概述周恩来小时候爱学习，爱祖国，为下文的展开做铺垫。第二自然段，点出故事发生的时间地点。第六自然段，同样的问题，不同的答案，显示了小小年纪的周恩来有着与众不同的志向——报效祖国。讨论：他的回答雨其他同学有什么不同呢？六．让学生总结大意七.作业布置八.小结总结这节课讲的内容九．课后反思 第四课时1.为中华之崛起而读书一．教学目标1.检查学生对本课生字的掌握与理解。2.检查学生对词语解释的掌握与理解。3.锻炼学生的写作能力二.教学重点检查学生对生字的掌握，对生字进行辨形。检查学生对课文内容的掌握。三.教学难点语言理解，体会意境。四.教学过程1.巩固复习上节课内容。2.生字听写。3.讲解讲解。五．练习根据拼音写汉字，再读一读。阅读抗战赞颂郑重 钦佩模范读一读，记一记阅读名著英勇的战士欺负同学精彩的发言赞颂祖国郑重的态度环顾四周钦佩的目光选词填空浑身落成模范传播若有所思1.孩子们纷纷给劳动（模范）献花。2.这个消息在当地（传播）的很快。3.扎西（浑身）上下都被雨淋湿了。4.他看着窗外，一副（若有所思）的样子。5.学校的新教学楼马上就要（落成）了。读一读，练一连1.他当时还在牧区住呢。我对当时的情况不太了解。当时那一切发生的太突然了。2.大家都要求第一个发言。妈妈要求扎西自己整理床铺。学校要求每个学生都要爱护公共财产。阅读课文完成练习。1.关于读书的目的，课文中有哪三种说法？ 答：一、为了家父而读书。二、为了光耀门楣而读书。三、为了中华之崛起而读书。2.对于不同的读书目的，老校长的态度是怎样的？答：对于前两种读书目的，老校长笑了笑，没有回答。对于第三种读书目的，老校长浑身一震，连声称赞。六．让学生发挥讨论关于生命七．布置作业习题1.2.3八．课后反思。