辛弃疾词两首（水龙吟

辛弃疾词两首（水龙吟•登建康赏心亭、永遇乐•京口北固亭怀古）•教案x第`二教m育资
源*网=　　辛弃疾词两首（水龙吟•登建康赏心亭、永遇乐•京口北固亭怀古）•教案 　　水龙吟•登建康赏心亭　　【教学目标】　　一、认知目标　　1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。　　2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。　　3、学习词的艺术手法。　　二、能力培养目标　　1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。　　2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。　　3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。　　三、思想教育目标　　根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。　　四、根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平，本节课的教学重点确立为：　　1、反复诵读，感受诗歌韵味。　　2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。　　3、通过比较，加深对诗词艺术特色的理解。　　【教学难点】　　1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。　　2、体会词人情感，并感受其形象。　　【教学方法】　　倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏　—品味语言的方法。　　【课时安排】一课时　　【教具准备】课件、黑板　　【教学过程】　　一、激情导入，名诗对接　　师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名诗对接。　　青山遮不住，毕竟动流去　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见　　七八个星天外，两三点雨山前　　众里寻他千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处　　师：你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？　　今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟•登建康赏心亭》。在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。　　二、作者简介，知人论世　　辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。　　师：谁愿意为大家朗读大屏幕上这段关于辛弃疾的介绍呢？　　三、倾情诵读，整体感知　　1、自由朗读（要求学生正确注音）　　师：那么，你们想不想听听老师为大家准备的示范朗读呢？　　2、听读 （要求注意停顿、语气和情感的把握）　　师：你们认为读得怎么样？那就请一位同学也饱含激情地朗读这首词。哪位同学愿意来尝试一下呢？　　3、抽读（要求学生充满感情的朗读）　　师：你读得真好！读出了千里清秋的辽远空阔，读出了落日楼头的孤寂悲凉，也读出了栏杆拍遍的苦闷悲愤。我们为你精彩的朗读而喝彩！　　4、译读（学生结合课下注释，理解诗词意思）　　师：出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的内容。并把你不理解的句子划出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨。　　5、质疑（师生共同解决疑难问题）　　四、体会感情，感受形象，　　师：读过辛弃疾的这首词，相信大家一定读懂了一些东西，那么能不能告诉老师你读过之后的感受呢？　　（鼓励学生自由发表见解）　　师：是的，我和同学们一样，读完这首词心里涌动着太多的感动和感慨。让我们一起深入词人内心最深处，去触摸他的情感脉搏吧。　　一）分析词的上片　　师：我们先来看词的上片。上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？　　—— 借景抒情　　1、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？　　——江月、山景、落日、断鸿、游子　　2、师：一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？　　教师提示：请大家抓住关键词　　　（学生讨论完成）　　——（1 ）词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲。　　（2）人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？　　北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心担负。　　（3）“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”而字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。　　“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。　　师：是呀，愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的凄清和冷寂。　　3、其中的“游子”指谁呢　　水龙吟