延安,我把你追寻教学目标 1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。 2.让学生有感情地朗读这首诗。教学重难点1.理解诗句意思2.诗歌读出感情教学过程教学过程一、导入课文,提出问题(教师朗诵诗歌,激起学生的学习兴趣。) 师:从同学们的眼睛里,老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗。生:诗人在延安追寻什么?(师板书:追寻什么。) 生:诗人为什么要把延安追寻? (师板书:为什么追寻。) 师:下面,老师重点指导大家理解第一个问题。同学们要注意老师指导的步骤,学完后将学习方法归纳出来,然后,根据这一学习方法自己解决第二个问题。 二、学习第二节,理解“追寻什么”这一问题
师:诗人在延安追寻什么呢?请找出诗中有关的词语。 生:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。(师板书。) 师:同学们对延安的这些地方一定比较陌生,让我们来看一段录像。 (师放图片。) 师:诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方,是在追寻什么? 生:诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。 生:诗人在追寻伟人的革命足迹。 生:诗人在追寻延安精神。 (师板书:延安精神。) 师:请同学们联系刚才所看到的录像,以及自己平时的所见所闻,说说延安精神是一种什么样的精神?请自由发言。 生:延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。 生:延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。 生:延安精神是力求上进、永不满足的精神。 师:同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这些,它有着丰富的内涵,它是中国人民革命精神的集中体现。让我们怀着对延安的一片深情,朗读第二节。 (学生齐读。) 三、归纳学习方法
师:刚才我们通过深入学习,理解了诗句的意思。请同学们回顾一下,我们是按照怎样的步骤来进行学习的呢? (电脑显示:1.自由朗读,找出主要问题; 2.再读诗歌,找出关键词句; 3.思考、讨论,解决问题; 4.有感情地朗读,进入情境。) 四、学生自学第三至第六节,理解“为什么追寻”这一问题练习一 讨论:在科学技术迅猛发展的今天,为什么还不能丢掉延安精神呢?练习二 如果一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂, 怎能向美好的未来展翅飞翔? (改句练习:请把这个反问句改成陈述句。) 五、学习最后一节 师:无论是过去、现在还是将来,我们都需要延安精神。这种蓬勃向上的精神是我们健康成长所不可缺少的。因此,诗人把自己对延安的追寻比作什么呢?请女同学齐声告诉我。 (二重读最后一节) 六、总结
师:这节课我们掌握了二类教材中诗歌的学习方法。同学们通过自学,自己发现问题,自己解决问题。希望同学们在今后的学习中能自觉、主动地学习,做学习的小主人。