语文人教版四年级上册延安，我把你追寻

延安，我把你追寻教学目标　　1.让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育。　　2.让学生有感情地朗读这首诗。教学重难点1.理解诗句意思2.诗歌读出感情教学过程教学过程一、导入课文，提出问题（教师朗诵诗歌，激起学生的学习兴趣。）　　师：从同学们的眼睛里，老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗。生：诗人在延安追寻什么？（师板书：追寻什么。）　　生：诗人为什么要把延安追寻？　　（师板书：为什么追寻。）　　师：下面，老师重点指导大家理解第一个问题。同学们要注意老师指导的步骤，学完后将学习方法归纳出来，然后，根据这一学习方法自己解决第二个问题。　　二、学习第二节，理解“追寻什么”这一问题 　　师：诗人在延安追寻什么呢？请找出诗中有关的词语。　　生：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。（师板书。）　　师：同学们对延安的这些地方一定比较陌生，让我们来看一段录像。　　（师放图片。）　　师：诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？　　生：诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。　　生：诗人在追寻伟人的革命足迹。　　生：诗人在追寻延安精神。　　（师板书：延安精神。）　　师：请同学们联系刚才所看到的录像，以及自己平时的所见所闻，说说延安精神是一种什么样的精神？请自由发言。　　生：延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。　　生：延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。　　生：延安精神是力求上进、永不满足的精神。　　师：同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这些，它有着丰富的内涵，它是中国人民革命精神的集中体现。让我们怀着对延安的一片深情，朗读第二节。　（学生齐读。）　　三、归纳学习方法　　 师：刚才我们通过深入学习，理解了诗句的意思。请同学们回顾一下，我们是按照怎样的步骤来进行学习的呢？　　（电脑显示：1.自由朗读，找出主要问题；　　2.再读诗歌，找出关键词句；　　3.思考、讨论，解决问题；　　4.有感情地朗读，进入情境。）　　四、学生自学第三至第六节，理解“为什么追寻”这一问题练习一　　讨论：在科学技术迅猛发展的今天，为什么还不能丢掉延安精神呢？练习二　　如果一旦失去了你啊，　　那就仿佛没有了灵魂，　　怎能向美好的未来展翅飞翔？　　（改句练习：请把这个反问句改成陈述句。）　　五、学习最后一节　　师：无论是过去、现在还是将来，我们都需要延安精神。这种蓬勃向上的精神是我们健康成长所不可缺少的。因此，诗人把自己对延安的追寻比作什么呢？请女同学齐声告诉我。　（二重读最后一节）　　六、总结 　　师：这节课我们掌握了二类教材中诗歌的学习方法。同学们通过自学，自己发现问题，自己解决问题。希望同学们在今后的学习中能自觉、主动地学习，做学习的小主人。