语文人教版四年级上册延安，我把你追寻

《延安，我把你追寻》教学设计小川小学王莹一、教学目标（一）让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育。（二）指导学生初步掌握学习诗歌的方法，培养他们的自学能力。（三）有感情地朗读这首诗。二、教学重点、难点读懂诗句，体会什么是延安精神三、课时1课时四、教学过程一、导入课文，提出问题师：同学们，你们喜欢古诗吗？谁可以有感情的背诵喜欢的古诗？你们为什么喜欢古诗？生：师：诗歌语言精练，表达诗人强烈的感情，具有感染力，今天，我们来学习一首现代诗。（板书：延安，我把你追寻）师：看到课题，你想到了什么？生：诗人在延安追寻什么？（师板书：追寻什么。）生：诗人为什么要把延安追寻？（师板书：为什么追寻。） 师：带着你们的问题，打开书本自由的朗读这首诗歌（注意自读提示）。师：检查自读效果，（出示词语）师：下面，老师重点指导大家理解第一个问题。同学们要注意老师指导的步骤，学完后将学习方法归纳出来，然后，根据这一学习方法自己解决第二个问题。二、学习第二节，理解“追寻什么”这一问题师：诗人在延安追寻什么呢？请找出诗中有关的词语。生：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。（师板书。）师：同学们对延安的这些地方一定比较陌生，让我们来看一段录像。（师放录像。）师：诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？生：诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。生：诗人在追寻伟人的革命足迹。生：诗人在追寻延安精神。（师板书：延安精神。）师：请同学们联系刚才所看到的录像，以及自己平时的所见所闻，说说延安精神是一种什么样的精神？请自由发言。生：延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。生：延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。生：延安精神是力求上进、永不满足的精神。师：同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这些，它有着丰富的内涵，它是中国人民革命精神的集中体现。让我们怀着对延安的一片深情，朗读第二节。（学生齐读。） 三、归纳学习方法师：刚才我们通过深入学习，理解了诗句的意思。请同学们回顾一下，我们是按照怎样的步骤来进行学习的呢？（ppt：1.自由读，找出主要问题；2.再读诗歌，找出关键词句；3.思考、讨论，解决问题；4.有感情地朗读，进入情境。）四、学生自学第三至第六节，理解“为什么追寻”这一问题师：下面就请同学们小组合作运用这种方法自学，弄懂1、诗人为什么要把延安追寻？2、为什么在现代科技飞速发展的今天“忘不了延安窑洞温热的土炕”和“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”？3、如果失去延安精神会怎样？师：通过自学，同学们理解了“诗人为什么要把延安追寻”这个问题。下面，让我们有感情地来朗读课文第三至第六节。（女同学读第三节，男同学读第四节，全班齐读第五、六节。）五、学习第一节师：无论是过去、现在还是将来，我们都需要延安精神。这种蓬勃向上的精神是我们健康成长所不可缺少的。因此，诗人把自己对延安的追寻比作什么呢？请女同学齐声告诉我。（女同学齐读第一节。）六、布置作业　l、抄写这首诗。2、背诵这首诗歌。七、板书设计延河枣园 追寻南泥湾延安精神杨家岭