《延安，我把你追寻》导学单姓名：班级：导学目标：1通过学习，了解延安精神的重要。2．初步了解诗歌结构和韵律3有感情地朗读导学过程：一、查找资料，了解革命圣地延安，有条件的孩子课后可以从网络上听听歌曲《南泥湾》，看看电影《保卫延安》，朗读贺敬之的新体诗《回延安》。学生上台展示预习成果（朗诵、谈体会）二、初读课文，想一想：1、对你来说哪几个是你的生字？比如：镢琅窑，不妨读一读，写一写。请几位孩子上黑板写一写，学生评价。2、你认为最容易让你写错的是（），为什么？3、这首诗的四字词语很多，我积累了（），（），（），（），（）．．．．．．并且还在大致了解了它们的意思．学生先自学，然后同桌对学，最后请学生上台在全班汇报展示。三、品味语言，谈一谈：1、说说第1、2两节用了什么修辞方法，你是怎么看出来的？
2、第3、4两节“如今”与“以往”怎么对比的？讨论讨论3、这两节有难理解的语句吗？做上记号。学生小组交流探讨后，在全班进行交流展示，教师做好点拨和评价。四、第5、6两节学后思考感悟：1、“你的精神”指的是什么精神？2“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂”是比喻吗？如果不是那是什么？第5小节还运用了什么修辞？3、最后一节我们应该用什么语气读？相互读一读，听一听，感受下是不是把你内心的情感读出来了？学生小组交流探讨后，在全班进行交流展示，教师做好点拨和评价。五、小练笔：写一写，你准备怎么学习领会延安精神？比如在学习上，生活上你应该怎么做呢？来个三五句吧！与同学分享分享：学生展示自己的小练笔。附课文： 延安，我把你追寻 象翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 象茁壮成长的小树， 再追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦象雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥妙， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想， 追寻温暖，追寻明媚的春光， 追寻光明，追寻火红的太阳！
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