六年级下册语文教案第一单元《延安,我把你追寻》长春版

赞美之情。（难点）课件2017-2018学年六年级第二学期导学案课题延安，我把你追寻备课时间2.25授课时间学科语文主备人审核人编号0601021第（1）周第（3、4）课时教材分析这首诗抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。教学目标1.认识4个生字，会写4个字。2.了解全诗的内容。读出对延安精神的赞美。（重点）3.借助资料，初步了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。感受作者对延安精神的教学准备、资源教学基本环节1.《井冈翠竹》一课中表达了作者怎样的思想感情，你从中感受到了什么。2.揭示课题，析题并明确学习目标。3・查找资料，了解作者及本课的写作背景。这首诗抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二节写对延安精神的追寻。第一节用比喻句描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性。第二节用最有代表性的几个事物描写延安。“流水”，暗含代代相传的意思。追寻“枣园”，就是紧跟党中央；追寻“南泥湾”，就是发扬自力更生的精神；追寻“杨家岭”，就是遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。诗的三、四节写实现现代化需要延安精神。第三节里“永远告别”与“忘不了”形成鲜明的对比，第四节中“毫不犹豫丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对比。这说明落后的生产和生活条件要改变，但延安的精神要继续发扬。诗的五、六节写追寻延安精神的重要。第五节从反面说失去了延安精神的后果。第六节从正面说为什么要追寻延安精神。作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新吋期继承和发扬延安精神的重要性。祁念曾，河南洛阳Ao1968年毕业于北京大学中文系。曾任《红旗》杂志记者,《深圳晚报》总编室主任等。现为中国作家协会会员，著有诗集《春天的歌》《人生之恋》，散文集《红烛之歌》《宝鸡漫游》，报告文学集《千秋业》，评论集《新闻探索与实践》《新吋期文学》等。延安是中国革命圣地，毛主席等老一辈革命家曾经在这里生活战斗，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。4.感知课文：（1）认真读课文，注意把字咅读准，把语句读通顺。琳琅窑媚 （2）我能写好“翩、茅、豫、媚”四个字，理解字义组词。在5・结合工具书给课文重点词作注释。追寻：追忆，回想。脊梁：原指脊背。后来比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。辉煌：杰出的，灿烂的。顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。毫不犹豫：说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决。满目琳琅：琳琅指精美的玉石。满眼都是珍贵的东四。形容美好、完美的事物很多。6•思考探究：（1）重点句子的理解：A像翩翩归来的燕子，在追寻昔FI的春光；像茁壮成长的小树，在追寻用露和太阳。第一节用两个比喻句描写这种追寻：追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。燕子是一种候鸟，它们春天飞到北方，秋天飞回南方。北方的冬天是寒冷的，但到了春天，就比较温暖，大地上的一切充满了生机和活力，所以燕子要追寻春光。雨露和阳光是小树成长必不可少的，所以小树要追寻雨露和太阳。这里，两个比喻形容的事物木身被省略了，应是“我们追寻延安”。延安，实际上说的是延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长不可缺少的精神。B追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的蹶头，追寻你，杨家岭讲话的会场。第二节用最有代表性的几个事物描写延安。一是“延河叮咚的流水”。“叮咚的流水”，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。二是“枣园梨花的清香”。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。“梨花的清香”，实际是讲毛主席等领导同志在这里从事的革命活动。三是“南泥湾开荒的蹶头”。著名歌曲《南泥湾》就是歌颂三五九旅的。“开荒的蹶头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。四是“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。例如1942年5月，在中央办公楼的会议室召开了延安文艺座谈会，毛主席在会上发表了重要讲话。1945年4月，在中央大礼堂举行了党的第七次全国代表大会，毛主席在会上作了题为《论联合政府》的报告。“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。这一节连用了四个“追寻你”。先说“你”，再说“你”所代表的事物，好像同这些事物当面讲话，显得非常亲切。C一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破I口的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。第三节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化。“雨后春笋”，春天下雨后竹笋长得很多很快，这里比喻高楼大厦大量出现。“满目琳琅”，一般写作“琳琅满目”，这里为了押韵，把词的顺序颠倒了。“琳琅”是美玉，比喻优美珍贵的东西。“满目琳琅”这里形容家用电器，如各种收录机、电视机、电冰箱、洗衣机等数量很多，质量很好。“破旧的茅屋”代表贫穷的牛活条件。由于经济的发展，生活条件的现代化，这种贫穷的生活一去不复返，所以说“永远告别了”。“土炕”是窑洞里用土坯或砖头砌成的，下面有孔道与烟囱相通，可以烧火取暖，土炕可以用来睡觉，也可以坐在上面吃饭、聊天。当年的共产党人、革命战士常同老百姓睡在一个炕上，跟老百姓聊家常。这里说“延安窑洞温热的土炕”，是指革命战争年代那种亲密的军民关系、党群关系，那种火热的斗争生活。这是“忘不了”，也是不应该忘记的。 D航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。第四节用“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化。“宇宙”指包括地球及其他一切天体的无限空间。有了航天飞机，我们就能更好地探索宇宙的奥秘。电子计算机有多种功能，社会主义建设的各个领域发挥着重要的作用，仿佛在奏出美妙的交响乐。“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。这种生产条件没有什么可以留恋，所以“毫不犹豫丢掉了”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看，延安的宝塔山高耸入云，顶天立地，恰如脊梁一般。从深一层的意思看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。跟第三节里“永远告别”与“忘不了”形成鲜明的对比一样，这一节里“毫不犹豫丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对比。这反复说明，落后的生产、生活条件要改变，但延安的革命精神要继续发扬。(2)积累。毫不犹豫：当祖国需要你的吋候，你要毫不犹豫地挺身而出。辉煌：经过不懈的努力，他终于取得了辉煌的成绩。作业设计贺敬之所作的《南泥湾》是脍炙人口的革命歌曲。教师应指导学生熟读，想象文中意境。同时，向学生介绍南泥湾的相关资料，让学生感受革命者艰苦奋斗、自力更生的革命精神。通过学唱歌曲的方式，表达对革命者的赞美之情。板书设计延安，我把你追寻琳琅窑媚教学反思