小学语文四年级上册《语文园地七》

语文园地七教案●学习目标1、发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。2、熟读背诵名言，养成积累的习惯。3、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。●教学重点难点 1、读书时要深入思考，善于发现问题，并要想办法解决问题。2、养成积累的习惯。●教学准备1、PPT课件13张2、展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。●教学时间一课时●教学过程一、借助学习伙伴，走进语文园地1、同学们，看！我们的学习伙伴小林和小东又来和我们一起在语文王国里遨游，(出示课件二)今天，我们将学到哪些语言文字新知识呢？让我们一起走进语文园地七吧！2、板书课题：语文园地七（生齐读）（二、学习“我的发现”4 1、各自轻声朗读小林、小东的对话，想想他们发现了什么？是怎么发现的？（出示课件三、四）2、指名朗读。说说他们的发现。（相机出示课件五、六）A、读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。B、解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。3、读了小林和小东的话你们有什么发现？你能体会到什么？(出示课件六)4、指名说。（相机出示课件七、八）A、小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。B、我也有同感！我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的习惯。要边读边揣摩文章中词语，句子以及文章描写的细节。4、扩展练习。A、谈自己怎样读书的实例。B、从自己的读书实例中总结读书方法。C、鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。三、学习“日积月累”1、多种方式反复朗读“日积月累”中的名言。（出示课件九）有志者事竟成。4 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人。2、小组交流各自对名言的理解。3、全班交流，互相补充。（相机出示课件十）。A、有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。B、莫以善小而不为，莫以恶小而为之：不要因为好事小就不去做，不要因为坏事小就去做。做人要防微杜渐，是非分明。C、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。D、盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。4、背诵名言。（出示课件十一）5、说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。6、把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。四、学习“展示台”1、观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。（出示课件十二）1）这是我给王虹写的回信，我给大家读一读。2）这是我们几个人办的《成长》手抄报。3）我们根据自己写的成长故事编了个短剧，现在给大家演一演。4 2、小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。3、班长了解各组的展示准备，协调展示情况。4、举行展示会。各组轮流介绍，然后互相学习。（出示课件十三）五、布置作业1、背诵并默写《日积月累》2、办一期《成长》手抄报板报。六、板书设计语文园地七／一边读一边想我的发现＼查阅资料联系上下文日积月累展示台4