父母与孩子之间的爱郝好

父母情深你的肩膀象高山巍峨，扛着蓝天披着日月星辰。你的笑容象春天灿烂，播种希望倾注雨露深恩。为我们漫漫征途遮风挡雨，悠悠岁月甘愿茹苦含辛。天高地厚，河深海深，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，你们是我们生命的太阳，心中最亮最亮的明灯。你的品格象玉石晶莹，闪耀崇高袒露大海深情。你的情感象清泉纯洁，流淌光明满怀真爱忠诚。教我们时刻不忘祖国人民，年年月月珍惜幸福人生。天高地厚，河深海深，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，你们是我们永远的牵挂，世上最亲最亲的亲人。 父母与孩子之间的爱弗罗姆 弗罗姆:著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语言》、《为自己的人》、《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。 《爱的艺术》：一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一． 对象：母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容：爱 1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？整体感知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 第一环节：爱的理解 快速阅读课文1、找出每段的主要信息，理清文章思路 读课文，理清文章思路：第2段：第1段：第3段：婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。论述八岁以下的儿童还不会爱。第一部分（1—3段）：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。 第4段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。第5段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。第6段：概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。第7段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。第二部分（4—7段）：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 提出对母爱和父爱的不同要求。第8段：第9段：指出一个成熟的人，他就是自己的父母。第10段：总结全文。第三部分（8—10）：指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。 爱的感悟第二环节： 一个人爱的能力是怎样发展的呢？问题探究 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特　　　　　　征刚出生阶段８岁以下８—１０岁少年时期成熟时期无爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！成熟的爱 爱是有一个逐步发展的过程：无爱——被爱——有爱——创造爱 孩子父母无爱意识被人爱爱别人创造爱无条件—→母爱人的成熟（应学会独立）（宽容有耐心）爱人的成长有条件—→父爱文章层次结构 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：母爱与父爱分别有那些特点？问题二：母爱与父爱有哪些不同？问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？探究文本合作学习 父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别特点积极面消极面母爱父爱母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 探究学习1、在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点：父爱的特点： 在你心中父母之爱是怎样的？ 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。 问题四：什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。不成熟被动成熟主动 世上有一部永远也写不完的书——那便是父母让家充满爱与馨香的——那也是父母 阅读最后一部分，思考：问题五：如何完成成熟的一生？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。②树立起两个形象。 父母与孩子之间的爱体验母爱——无条件、自然感受父爱——有条件、思想完善自身——自己的父母递进能力 作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？父爱母爱与有不足之处吗？ 母爱母爱是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父爱父亲代表思想的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 爱的升华第三环节： 作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙”的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。 关于作者提出的父爱与母爱的区别，你认同吗？1、母爱也是有一定条件的。2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。?课内拓展 父爱和母爱是截然分开的吗？父母的严厉慈祥兼而有之。无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。因为，你是他们的孩子。 文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？——“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。”后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。爱不是与生俱来的！ “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”———于丹 对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？文本解读：母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立；父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。 拓展延伸通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径——努力和奋斗爱的内涵——爱他人，爱自己爱的升华——珍惜情感，懂得感恩 大爱无痕愿天下父母平安幸福！ 送大家一句话：在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！ 真爱无疆，倾情书写真爱无疆，倾情感受听一支歌曲看一部电影读一篇文章《感恩的心》《当幸福来敲门》《孩子，我为什么要打你》 [活动]：爱的天平爱的天平父母为我做的事我为父母做的事请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少3件），在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的、印象深刻的事（至少3件），然后进行对比，“称称”孰轻孰重。