父母与孩子之间的爱15张

父母与孩子之间的爱弗罗姆大安一中董海彪 学习目标知识目标：通过学习明确一个人爱的能力成长过程，探究作者对父爱与母爱本质的思考。能力目标：学会筛选信息，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。情感目标：认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母。 预习反馈：1、给下面划横线的字注音罪孽（）秩序（）刹那（）惶恐（）咄咄逼人（）休戚相关（）归根结蒂（）2、解释下面的词语节外生枝：归根结蒂：咄咄逼人：nièzhÌchàhuángduōqīdì比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。形容归结到根本上形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 整体感知文章脉络一、一个人爱的能力的成长过程二、叙述父爱和母爱本质三、爱构建了人的灵魂健康 一个人爱的能力是怎样发展的呢？局部探究 年龄段特　　　征刚出生（婴儿期）8岁以下（幼儿期）8—10岁（童年期）少年时期（过渡期）成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力“自恋”有被爱的意识，“我被人爱是因为我是我。”有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你。”克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，“我被人爱，因为我爱人。”爱别人，创造爱,“我需要你，因为我爱你。”人在成长过程中各个阶段的情感变化表默读课文1-3段，思考： 当年唐山大地震……在这静谧的时刻，忽然传来天崩地裂的声响……一天一夜滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……一周之后人们惊奇地发现，孩子一息尚存，仍吮着母亲的手指头。母亲各个手指头都破了一个洞，已经气绝了。年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……母亲 感受母爱快速浏览1-6段（跳读），勾画出体现母爱特点的句子，并结合自身谈谈体会。1、母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。2、他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。3、如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚。4、母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。5、母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。6、母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。 朗读6-8段，思考：1、父爱有什么消极面和积极面？2、母爱“无条件”，而父爱是“有条件”，对此你怎么看？ 感恩的心妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我我们却渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢此时此刻，请写一段话给爸爸妈妈，把深藏于心的爱告诉他们，其实你爱他们！ 课后作业1、摘抄出100字左右你最感动的句子和段落，并写出感想。2、读毕淑敏的《孩子，我为什么打你？》并写200字读后感。 再见，祝福你和你家人!