《西门豹治邺》导学案

北师大版五年级语文下册第八单元主备人：李小娟授课人：李小娟班级：五年级_____班学生姓名：课题西门豹治邺课型新授课编号学习目标1、正确、流利有感情的朗读课文，体会西门豹敢于与迷信作斗争作斗争的勇气和智慧。理清西门豹治邺的过程。2、引导学生抓住描写西门豹言行的语句，领悟他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。3、适当的进行小练笔，提高学生给你的语言表达和运用的能力。重难点目标1、目标2学习准备熟读课文了解相关资料我的学习活动温馨提示导学流程一自主学习（10）分钟人物简介西门豹战国时期的魏国人。复姓“西门”名“豹”是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。阅读文章时要结合时代背景，整体把握文章大意。自主学习同桌合作1．给下列加点的字注音。（1）西门豹（）（2）提心吊胆（）（3）灌溉（）（4）磕头求饶（）（5）巫婆（）（6）官绅（）请你认真的将上面的词语书写在下面的横线上。西门豹是怎样治邺的？小组合作探究1、课文中多次写道老大爷和西门豹的对话，从他们的谈话中，你获得了哪些信息？这些对话在课文中有什么作用？2、默读课文第二部分，说一说西门豹是如何巧妙地破除迷信的？你认为西门豹惩治巫婆和官绅的方法妙吗？妙在哪里？二展汇报交流4 示交流教师精讲拓展三拓展延伸7、小练笔据说，后来当地的老百姓为了纪念和感谢西门豹，为他修祠建庙，可是，最后门上的对联却把大家难住了，同学们，请发挥你们的聪明才智帮帮这些村民吧！四、当堂检测作业巩固1、完成阅读《西门豹罢官》。（见附件一）2、帮助西门豹写一份治邺的报告。教师反思据说，后来当地的老百姓为了纪念和感谢西门豹，为他修祠建庙，可是，最后门上的对联却把大家难住了，同学们，请发挥你们的聪明才智帮帮这些村民吧！自我评价：学科长评价：老师评价：附件一西门豹罢官4 西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。　　西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。　　西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以给您留下好印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”1．绐下列词语中加粗的字选择正确的解释。①终日勤勉（  ）A．最后　B．自始至终　　C．终归②疾恶如仇（  ）A．痛恨　B．急速；猛烈　C．疾病4 ③刚正不阿（  ）A．迎合　B．大的丘陵　　C．弯曲的地方2．西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？_______________________________________________3．西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？_______________________________________________航天小学课堂规范用语10句1、主发言人：我讲大家：我听2、我同意某某的观点，因为3、我不赞同某某的看法，因为4、请问谁还有不同的意见？5、谢谢你的补充和帮助！6、请问老师，你还有什么意见？7、老师，您可以帮助我们一下吗？8、认真倾听同学发言时一种美德，某某某你一定要认真听讲奥！9、我认为我觉得10、你的建议非常好，谢谢你的帮助。4