四年级上册部编版26.西门豹治邺优秀教学教案教学设计

课堂教学方案设计课堂教学方案设计方案名称《西门豹》技术资源设计课程名称《西门豹》年级四年级学科语文单元第八单元章节第26课教材分析第26课《西门豹》,讲的是战国时期魏国著名政治家西门豹受魏王委派治理邺的三件事:调查研究、破除迷信、兴修水利,表现了西门豹的睿智、机警和气魄。本节为第一课时，学生主要学习生字新词和掌握重点词语的意思,初步了解了故事的大概内容等。学情分析本班学生记忆学习生字、书写生字、阅读能力比较薄弱，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师加以积极有效的引导。在本节教学中，应把阅读理解放在了重要的位置。学习文字采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。应该有效的进行书写指导环节。教学目标会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，能正确读写词语。初步学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信、尊重科学的教育。正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标学习生字新词，规范写字。重点、难点学习生字新词，指导书写。能正确读写词语，规范写字习惯。所用软硬件平台软件PPT、歌曲硬件交互智能平板演示文稿 信息化教学资源类型版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。√可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备制作PPT预习课文、自学生字、新词收集是资料、图片。歌曲、等声、色、图结合课堂导入1、巧设悬念2、板书课题生齐读课题。PPT激发兴趣，情感体验结合声、色、图来辅助教学激发学生学习的兴趣。课堂讲授１、听课文录音。２、引导学生自读。３、引导学生自主识字。４、检查识字情况。５、重点指导“腾”和“渠”１、认真倾听，标出自然段序号。２、同桌互读。３、小组合作认读生字，讨论生字的识记方法。４、交流识字方法。５、练习书写“腾”和“渠”等字。PPT知识目标：会写“腾”等字。能力目标：自主合作学习生字。会两个生字。PPT出示重点生字新词等图片。多层次、多角度朗读训练胜过千言万语，胜过技巧指导扎实开展字词教学，时时关注词语积累。 等字的写法学生技能训练与指导（1）在朗读时，请找出课文中这四个出现的人物。河伯巫婆官绅卫士（2）练习书写“腾”和“渠”等字。学生合作探究学习生字生词，练习书写。PPT知识目标：词语和句子能力目标：想象，思考、说话练习。情感解读。情感目标：体会心情。能增强教学的直观性和可感性，能让学生产生丰富的联想，总结与复习1、练习书写。2、欣赏歌曲《爱丽莎》希望同学们以后要有养成良好的书写习惯。学生谈谈读后感想。播放歌曲《爱丽莎》视觉和听觉的多方面感受整节课我力求教师少讲些，学生多读些，以读代讲，以读促讲，以读生情。 教学评价《西门豹》教学评价一、练习书写生字学生做练习ppt出示书写方法。小黑板对比方便快捷、清晰。效果好。