西门豹治邺第二课时教学设计

《西门豹治邺》第二课时教学设计教学目标：1、通过学习，体会西门豹非凡的智慧和管理才能，受到崇尚科学，反对迷信的教育。2、抓住西门豹的言行，领会西门豹破除迷信的巧妙，体会出西门豹尊重科学，破除迷信的品质。3、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。教学重点：了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。教学难点：抓住西门豹的言行，领会西门豹将计就计破除迷信的巧妙。教学准备课件教学过程：一、复习导入，激发阅读期待1、观看动画课件听范读，想想课文讲了什么内容。2、师：围绕课题，在上节课同学们提出了哪些有价值的问题？3、师：谁能结合提示说说西门豹为什么要治邺？出示课件：西门豹来到邺这个地方，面对这里（         ）、（         ）的景象，他的心中产生了疑问，在和老大爷的交谈中，他了解到了（               ），（             ），（               ），（             ）。师创设情境：在生活条件落后的年代，科学还不发达，人们还不懂得用科学道理来解释生活现象，所以人们相信迷信，听信巫婆和官绅头子的话，给河伯送新娘，那么是西门豹怎样的呢？结果又是怎样的呢？这节课我们带着这两个问题继续学习课文更加精彩的部分。二、自主学习，尊重阅读期待 出示课件：自学提示1、默读课文9—12自然段，划出体现西门豹做法巧妙的句子或词语，做简单批注。2、在小组内交流。三、对话交流，挖掘阅读期待1、结合自己找到的句子谈谈体会（一）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”（课件）师：你怎样从西门豹的这句话体会到了他方法的巧妙呢？学生谈对这句话的体会。创设情境，指导朗读。师：此时，我们都是漳河边的百姓，谁来扮演西门豹，说说这句话。生读。过渡：西门豹主意已定，看来河伯娶媳妇那一天有一场好戏看了。你们从哪些语句体会到西门豹方法的巧妙呢？（二）他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”（课件）学生谈对这句话的体会。师：找一个漂亮的借口，不直接戳穿骗局，西门豹就这样不动声色地把罪大恶极的巫婆被投进了漳河，害人者终于受到了应有的惩罚，真是大快人心啊！同学们在小组内再读读这句话。（三）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”师：你是怎么理解这句话的？指导朗读：师：真是个天才的表演家！西门豹的方法很巧妙，一举两得，那么我们要怎样读好这句话呢？谁能试试？（四）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”师：西门豹又是怎样惩治其他官绅的？   “催催”？他是真的想把官绅们都投进漳河吗？学生谈对这句话的体会。 （五）西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”学生谈对这句话的体会。师：听了西门豹的话，官绅们会怎么想？生谈。师：老百姓们又会怎么想？生谈。2、师：学到这里，有的同学心中可能会有这样的疑问：西门豹是魏王派来管理邺这个地方的，他的权力大着呢，为什么不下一道命令不许再给河伯娶媳妇？为什么不直接派兵把巫婆和官绅头子抓起来砍头，绳之以法，还要费那么大劲去送新娘呢？生谈。。师：是呀，迷信是一种思想问题，对待思想问题，有时不能用下命令的方法来解决。西门豹的作法巧妙在哪呢？生谈。3、师：让我们在一起读一读他说的这番话，体会他作法的巧妙吧！ 师生合作读。4、师：就这样，西门豹救下了新娘，惩治了巫婆和官绅，教育了百姓，如果你当时就在漳河边，你会想些什么？（课件）请你选择以下你感兴趣的一个或几个角色，写写当时的感受：你就是那位差点被淹死的新娘，你可能会说……你就是曾经失去女儿的老人，你可能会说……你就是侥幸活命的官绅，你可能会说……你就是一位普通老百姓，你可能会说……你就是……生自由说。5、师：一心为民的西门豹还为百姓们做了什么呢？生：自由读第13自然段，引读。尊重科学，开凿渠道，兴修水利，年年丰收。四、拓展延伸，回归主题1、读了课文，你觉得西门豹是个什么的人？生自由说。 师：爱因斯坦说：“科学研究能破除迷信。因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。2、看来迷信真是害人不浅啊！请大家想一想，在你的身边还有那些迷信活动，作为一个懂文化，讲科学的好少年你准备如何破除这些迷信呢？列举迷信活动：网络算命预知吉凶改名烧纸不相信不传播不去做不谈论3看图，展开想象：假如一年后，还是在原来的地方，西门豹与老大爷再次相逢，他们之间会有怎样的对话？、总结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，即使是在现在对于我们也具有强烈的教育意义，我们会永远记住这个成功治邺的县官——西门豹。让我们送给西门豹一块匾额，来表达我们对他的敬意。（让学生思考一下匾额上会写些什么，然后动笔写下来。）破除迷信有勇有谋惩办恶人敢作敢为兴修水利与民作主同学们填的准确，表达了对西门豹的敬佩。老师写了一首打油诗，借此来表达对他的敬仰。河伯娶媳愚弄人，无知百姓信鬼神。人烟稀少田荒芜，邺地何时脱清贫？西门大人来上任，巧施妙计破迷信。话中有话语双关，一世英明传到今。五、作业：知识性作业：摘录西门豹言行巧妙的语句。趣味性作业：1、请你为西门豹写一封表彰信，号召大家向他学习。2、科学飞速发展的今天,迷信却依旧存在,请把西门豹的故事讲给家人听。