北师大版五年级下册语文第九单元西门豹治邺

北师大版五年级下册语文第九单元西门豹治邺第二课时陇西县云田镇丹义小学张想平教学目标　　1、学习西门豹巧妙破除迷信、惩治巫婆及官绅头子的方法。2、通过对9-12的学习，领会西门豹破除迷信的巧妙。3、有感情地朗读课文，体会西门豹崇尚科学，反对迷信的教育。　　教学重点　　　　学习西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。　　教学难点　　　　西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。　　教学准备：课件　　教学过程一、导入1、班长喊“起立”，师生相互问好。2、通过复习上节课内容，导入课题，板书课题。师：通过上节课的学习，相信同学们对《西门豹治邺》已经有了初步的了解，同学们还记不记得课文是怎么分段的，总共可以分为几段？生：记得。师：谁来试试？生：举手回答。师：出示课件，做简单总结及点评。第一部分（1－9）：调查情况；第二部分（10-12）：惩办恶人；第三部分（13）:兴修水利。在生活条件比较落后年代，科学发达，人们不懂得用科学的方法来解释生活中的一些现象，所以人们相信迷信，听信巫婆和官绅头子的话，那么西门豹会怎样呢？结果又怎样呢？让我们走进今天的课堂，看个究竟。在学习之前，我们先来明确一下今天任务是什么？（教师出示课件——学习任务，并叫学生大声朗读。）现在就请同学们带着目标快速浏览课文第一部分，并且思考：①西门豹向老大爷调查了哪几件事？②从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？ 用自己的话总结概括一下。　　　2、指名学生回答。　　　3、通过第②问题的答案分析总结，引出：天灾、人祸（板书）　　　过渡：西门豹已经知道了原因，他会怎么做呢？让我们走进第二部分，从课本上划出西门豹严惩巫婆和官神头子的句子，学习西门豹严惩巫婆和官神头子的方法。分组讨论，小组汇报。（根据汇报板书总结。）　　（1）重点品读描写西门豹言行的三句话。在朗读中体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在，了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信、为民办实事的好官。　　a.他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”这个姑娘不漂亮吗？西门豹为什么这么说？（将计就计）　　b.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（假戏真做）　　c.“起来吧，看样子河伯把他们留下了，你们都回去吧。”（一语双关）　　　　　　　　　　(2)激情想象：漳河边的老百姓们看到这场景，会说些什么呢？　二、能力提升西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子绳之以法？他的做法妙在哪里？（通过学习，学生总结回答。）　　　就这样，西门豹破除了邺地的迷信，同时也解开了老百姓精神上的枷锁。人祸解决了，那么天灾解决了吗？课文写到了吗？请同学们齐读最后一自然段。（板书：兴修水利）　　1、设想一下，邺地从此会有些什么变化呢？（师生共同解决）　　2、评价：你觉得西门豹是个怎样的人？（学生总结）三、知识回顾请同学们一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？（学生总结）四、拓展延伸　西门豹为什么先破除迷信，再开渠引水？五、总结升华　　这个故事距现在已经两千多年了，之所以流传至今，就是因为在当时封建迷信那么流行的时代，西门豹敢于破除封建迷信，尊重科学。六、作业设计　　　熟读课文，学习并理解西门豹治理邺地的巧妙办法。　　 七、板书设计　天灾调查情况（1-9）　　　　　　　人祸将计就计西门豹治邺　　　惩办恶人（10-12）假戏真做　　　不动声色巧除迷信　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一语双关　　兴修水利（13）　　崇尚科学相信科学反对迷信