语文北师大版五年级下册西门豹治邺（第二课时）

西门豹治邺新乡市红旗区平原小学王智君教学目标：1.学会本课生字新词。理解“荒芜、官绅、提心吊胆、磕头求饶、渠道、灌溉”等词语在文中的意思。2.理解课文内容，通过品味人物的言行，了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。3.正确、流利、有感情的朗读课文，体会西门豹敢于与迷信作斗争、善于与迷信作斗争的勇气和智慧。教学重点：1.理清文章思路，抓住西门豹的言行，了解西门豹治邺的过程。2.领悟西门豹破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。教学难点：西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法的巧妙，体会其非凡的治理才能和尊重科学、破除迷信的品质。教学准备：多媒体课件课时分配：两课时教学过程：第二课时一、复习导入1.同学们，今天我们继续来学习《西门豹治邺》。板书课题来，齐读课题。2.我们简要回顾一下上节课学过的内容。（1）课文主要讲了一件什么事？（2）西门豹治理邺，做了些什么？板书：查因——惩恶——引水 （3）邺这个地方“田地荒芜，人烟稀少”是什么原因呢？二、学习第二部分过渡：很快到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓，西门豹也如约而至。他是怎样制服巫婆和官神的呢？1.请同学们快速地默读10-12自然段，画出描写西门豹言行的句子。2.我们一起来交流一下吧。3.他为什么这么说？为什么这么做？我们一起来探讨一下.场景一：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”场景二：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。场景三：西门豹对官绅们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫侍卫把他们扔下漳河去。场景四：看到这样的场景，西门豹并没有轻易答应他们，而是说:“好吧，再等一会儿。”说的轻松，可是对那些骗钱坑人的官绅们却留下了反省自己的时间。过了一会他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”4.同学们,整个惩恶的过程,西门豹用巫婆、官绅坑害姑娘的办法惩治了他们,这就叫将计就计,这就叫以其人之道还治其人之身。5.同学们,我们再来想一想西门豹为什么只惩治了巫婆和官绅头子,而放过了剩下的这些官绅们?6.此时此刻围观的老百姓也明白了什么呢?7.西门豹的这些做法对当地老百姓有什么好处?8.小结:西门豹用这种现场教育的方法亲眼让老百姓看清巫婆和官绅的真面目,从而破除了迷信。板书:破除迷信 三、学习第三部分1.西门豹破处了迷信,为了解决了当地“田地荒芜,人烟稀少”的问题,他还做了什么?2.我们来了解一下漳河。(课件出示漳河资料)师：板书为民造福四、回顾全文、拓展延伸1.我们了解了西门豹治邺的整个过程，你认为西门豹是个什么样的人呢？2.我们来看看历史上是怎样评价西门豹的。（出示资料）3.思考：在当代社会西门豹的这种破除迷信的方式可取吗？你有什么好办法。4.写一写：学习了这篇课文，你有什么收获？五、总结这个故事距现在已经两千多年了，之所以流传至今，就是因为在当时封建迷信那么流行的时代，西门豹都敢于破除封建迷信，尊重科学。那么，在科学发达的今天，我们更应该坚信科学，反对迷信。六、板书设计西门豹治邺查因破除迷信惩恶引水为民造福