扁鹊治病教案

西师大版小学语文三年级下册第20课《扁鹊治病》第二课时教学设计云阳铁小张庆峰教学目标：1、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，明白“要听取别人劝告，不要讳疾忌医”的道理2、有感情地朗读课文，根据人物神态体会人物的思想感情。教学重点：整体把握课文的主要内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：一、复习导入用自己的话说说文章讲了什么事？二、设疑自探：对于课文，你还有什么疑问吗？（预设：1、扁鹊蔡桓公治病遭到拒绝后，为什么还去拜见蔡桓公请求医治？最后一次见到蔡桓公，扁鹊为什么转身就跑呢？2、蔡桓公为什么不肯接受扁鹊医治？）出示自探提示：1、自由读文，了解扁鹊治病的过程，用“～～”画出扁鹊的语言，用（）标出写蔡桓公的句子，用“——”画出描写蔡桓公神态的词语；仔细读一读，读明白些什么？3 2、联系课文思考：①、扁鹊为什么几次请求为蔡桓公治病？②、蔡桓公为什么拒绝医治？3、结合插图，想象：蔡桓公几次见到扁鹊后，分别会怎么说，小组内交流。三、解疑合探：（一）检查学生自探情况：1、小组分别读句子；2、回答问题①，引导学生认识扁鹊用“望”诊，结合现代诊断方法，认识扁鹊医术高明，几次请求医治说明医德高尚，有感情朗读扁鹊的话。（二）小组合作，帮扁鹊为蔡桓公建一份病历。分析病历，明白扁鹊医术高明，不愧为名医。补充提问：从病历中你还发现了什么？（小病不治会成大病；有病要及时治疗）（三）检查自探情况：1、表示神态的词语，试表演；交流蔡桓公会怎么想、怎么说。2、蔡桓公是个怎样的人？（不听劝告，固执己见）从故事中你明白了什么道理？小结：面对名医扁鹊几次三番地劝说，蔡桓公还是坚持认为自己没有病，不肯医治，像这样不承认自己有病，拒绝治疗，用成语说是“讳疾忌医”。（举例“小孩怕打针隐瞒病情”“有错误怕被人发现”等解释说明讳疾忌医有害，要听取别人劝告。）四、质疑再探：快速默读课文，你还有什么不理解的？从蔡桓公身上我们应该受到什么教训？（听人劝告，不要固执己见，不要讳疾忌医。）我们应该如何对待学习、生活中的缺点错误呢？（要善于倾听别人的意见，自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉。）3 五、拓展延伸：1、如果你能穿越到蔡桓公面前，你想对他说些什么？2、奄奄一息的蔡桓公又会说些什么呢？六、总结1、你有什么收获？据答，师总结。2、班长总结学习情况，评出优秀小组。七、课外练习：小组合作，把这个故事改编成课本剧搬上舞台表演出来。板书设计：20、扁鹊治病扁鹊蔡桓公医术高明不听劝告医德高尚　　　　固执己见3