四年级下 扁鹊治病教案

2016-2017学年第二学期市八中集体备课教案设计课题：29《扁鹊治病》（一课时）学科语文班级四（6）执教老师冯婷三维目标：知识与能力：正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语并能用关键词语把课文主要内容补充完整。过程与方法：正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。情感态度与价值观：结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。学习重点：　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意。学习难点：　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意。学具准备：师：ppt，生：古代名医资料课时：1课时学习过程环节学案批注课前三分钟古代名医资料分享导入新知师：在刚才古代名医资料的介绍中，提到了扁鹊。他是我国中医理论的奠基人，也是第一位被写进历史的医生，这节课让我们一起去学习一篇有关他的寓言——《扁鹊治病》。板书课题，相机知道“扁、鹊”两个字自主探究一、检查预习情况1.汇报前置作业的字词部分2.汇报前置作业的课文部分二、课文的顺序是什么？揣摩扁鹊态度的变化。三、小组自由学习时间 可以谈谈学习课文后的感想；可以分角色朗读；可以小组来演一演。展示交流与汇报一、字词部分，近义词部分，填写关联词（小黑板）二、课文部分1.课文中扁鹊几次拜见蔡桓公？蔡桓公的态度是怎样的？最后寓言的结局是什么？（要求用一句话来回答）2.一个表格时间病情蔡桓公的态度扁鹊的态度1.师在表格中出现一个向下的箭头，这个箭头能看出什么？（时间顺序、病情发展顺便、态度变化）2.引导学生体会人物内心，指导朗读3.汇报自由学习成果（在时间允许的情况下，表演；相机引导学生说说寓言的深刻道理）总结巩固与评价说出“防微杜渐”的道理，并让学生联系生活实际谈谈，自己要怎样做。1.要对蔡桓公说些什么？2.说出“防微杜渐”的道理，并明白他的意思。3.生活中，有病要及早治疗，不能讳疾忌医。4.生活中，我们不能无视小的错误，要在小的错误变成大错误前及时改正。 学习收获与检测板书：扁鹊治病防微杜渐拓展延伸，作业：1.把“防微杜渐”的道理讲给身边的人，并做一个这样的人。2.推荐阅读：《史记·扁鹊列传》3.积累国内外寓言故事