扁鹊治病导学案 (1)

学校：同新小学主备人：梁玲凤审核领导：廖坤发姓名:家长签名：29《寓言两则-----扁鹊治病》导学案学习目标：1.我能够正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语2．我能正确、流利地朗读课文。通过小组分角色朗读，能说出人物的内心想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。3．我能结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合自己在生活中的一些事来说一说。教学重点：1.自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理。2.反复地读扁鹊的解释，明白寓意。学习难点：我能够联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。知识链接：扁鹊（公元前407—前310 ），春秋战国时代名医，医术精湛，所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。《史记》中记载他是渤海郡的一名大夫，而卢医则是指他的出生地在卢国。由此可见，“扁鹊”是古代医术高超者的一个通用名词。秦越人也被称为“扁鹊”，按照古人的传说，医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。而这个出生在卢国、名叫秦越人的医生医术高明、学识渊博，走南闯北、治病救人，顺理成章地被人们尊敬的称作“扁鹊”。导学问题一我能朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方我会多读几遍！并且能给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。我画出的词语是：，我是用这样的方法记住它们导学问题二默读时，也要记得边读边动笔做批注哦！我能用简单的几句话告诉大家，这个故事在讲什么（提示：可以结合课文的题目进行归纳）。导学问题三说扁鹊是名医，却救不了蔡桓公，扁鹊扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？（1.默读课文，找出扁鹊与蔡桓公的几次对话，勾画出并读一读你认为能说明扁鹊是名医的有关语句。2.细读品味，想象人物的语气、动作、神态，感受人物性格，揣摩人物心理，想想追溯桓公之死因。） _______________________________________________________________________________________________________________________________导学问题四聪明的人会把学到的道理放到生活中去，联系我们的学习、生活，有没有像扁鹊或蔡桓公这样的同学或朋友？与大家分享一下。