马俊红扁鹊治病课件

扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。扁鹊扁鹊治病 人教新课标小学语文四年级下册第八组扁鹊治病焉耆县第三中学小学部马俊红 学习目标：1.认识5个生字，会写12个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。2．了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害”的道理。3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 自学指导1：1、自读课文，注意读准字音，读通句子。2、思考：请用简单的几句话说说这个故事讲了什么？（3分钟后比一比看谁词语读得准确、课文大意概括得简练） 认读词语：càihuángōnglǐcǎi蔡桓公理睬chángwèifūtàng肠胃敷烫tāngyàogǔsuǐ汤药骨髓 认读词语：救死扶伤药到病除妙手回春起死回生望闻问切杏林春满 起因结果经过扁鹊看出蔡桓公生了病，想为他医治，几次向他说明，蔡桓公根本不听，最后病死。 自学指导2：默读课文第二自然段，你从人物的语言能体会人物的内心吗？（两分钟后看谁体会得好） “我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 学习方法：品读语言体会内心感悟性格|| 自学指导3：1.扁鹊心情有什么变化？2.面对扁鹊的劝说蔡桓公有什么表现、会怎么说？3.在空白处写出他们的内心想法。（3分钟后看谁体会得最深） 第1次：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”第2次：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”第3次：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 时间疾病程度如何医治结果一日能够治好过了十来天可以治好十来天后还能治好又过了十几天只能等死五六日后不久就病死了病在皮肤用热水敷烫病在皮肉扎针病在肠胃服几剂汤药病在骨髓无药可治疼痛难忍填一填：（两分钟后看谁汇报得最准确） 穿越时空的对话：面对这样一位蔡桓公，此时你想对他说些什么呢？ 有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。[解释]讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。讳疾忌医(huìjíjìyī)扁鹊治病 防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐(fángwēidùjiàn)扁鹊治病 学了这则寓言我们知道了不要，要。要善于听取别人正确的意见。讳疾忌医扁鹊治病防微杜渐 当堂训练：一、看拼音，写词语。biǎnquèlǐcǎichángwèibàijiàn()()()()jǐjìtāngyàocàihuángōngfūtàng()()(敷)二、根据课文内容填空。《扁鹊治病》取材于时名医扁鹊的传说故事。故事以的悲惨结局，警示人们要。扁鹊理睬肠胃蔡桓公几剂汤药烫拜见战国蔡桓公善于听取别人正确的意见，做到防微杜渐 谢谢指导