语文人教版四年级下册扁鹊治病x

扁鹊治病执教：盛艳华 正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。1正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语并能用关键词语把课文主要内容补充完整。结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。23教学目标 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意。教学重难点教学方法自读自悟，交流探讨，合作学习，创设情境，联系实际。 1、学生熟读课文，搜集有关扁鹊的资料。2、制作课件。教学准备教学课时1课时 学习《扁鹊治病》，正确掌握生字新词，用多种方法读文，读懂内容，悟出道理，联系生活实际，引以为戒。教学内容 学习《扁鹊治病》，正确掌握生字新词，用多种方法读文，读懂内容，悟出道理，联系生活实际，引以为戒。教学内容 救死扶伤药到病除妙手回春对症下药起死回生杏林春满 关于扁鹊，你知道些什么？ 扁鹊、蔡桓公、理睬、肠胃、敷烫、几剂汤药、骨髓 读准字音，读通句子，思考课文在向我们讲述什么故事 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没病的人治病。医治没病的人，才容易显示自己的高明！” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了非常不高兴。 扁鹊连忙退了出来。 讳疾忌医(huìjíjìyī)[解释]讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 防微杜渐(fángwēidùjiàn)防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。 推荐阅读