语文人教版四年级下册扁鹊治病

扁鹊治病学习目标： 1. 认识4个生字，会写9个生字，理解重点词语的意思。 2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。 3. 有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 学习重难点：   自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，明白寓意。 教学过程： 一、图片导入，简介主角。  1、一位古人名叫——扁鹊（齐读）。 2、这位古人到底是何许人士，让我们从这些成语里猜想一下。（自读）  课件显示：救死扶伤    药到病除    妙手回春   对症下药    起死回生    杏林春满  3、你们从这些成语里知道了扁鹊是一个什么人？  4、这些成语都是对医术高明、医德高尚的医生的高度赞美，请同学把这些词语积累下来。请带着赞美之情读一读这些词语。  5、这位名医扁鹊，与蔡桓公发生了一个故事，广为流传。这就是我们今天要学习的寓言故事《扁鹊治病》。（教师板书课题，学生齐读）二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，读准生字词，想一想课文讲了一件什么事？  2、刚才听着大家读的相当流利，那么词语一定没问题吧？ 扁鹊、拜见、蔡桓公、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治 3、课文讲了一件什么事？三、寻找蔡桓公病死之“因”。 （一）从扁鹊入手 1、从同学们说的故事内容中，我知道扁鹊并没有医治好蔡桓公，这是怎么回事？请同学们快速浏览课文，看看扁鹊在给蔡桓公治病的过程中到底有没有施展他高超的医术，用横线划出相关句子。2、学生交流自学的结果。 （1）扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”a.这句是对扁鹊的什么描写（语言） 从他说的话，你知道他是一个怎样的人？ b.他不但医术高明，还是一个尽职的大夫。这样的句子还有吗？ （2）又过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”到当扁鹊发现蔡桓公病情严重时，大夫救死扶伤的天职，让他真诚地劝说到——（引读扁鹊说的话）  (3)十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”a.蔡桓公的病随着时间推移，日益严重，其实扁鹊已经意料之中。真是看在眼里，急在心里，所以他又一次焦急地劝说——（引读扁鹊 说的话）b.指导朗读：蔡桓公的越来越严重，扁鹊便越来越焦急，劝说时的语调便要一次比一次高，语速一次比一次快。师范读，指生读、齐读c.还有哪些句子表现他医术高明的？ (4)出示：扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”  请大家读读这段话。 （病到什么程度，怎么治疗，扁鹊都分析得一清二楚，胸有成竹，不愧为名医。）  大家看看这个表，一起回忆扁鹊高明的医术 出表后过渡：扁鹊如此高明的医术竟然救不了蔡桓公，那是为什么？  (二)、从蔡桓公分析  1、思考：是什么要了蔡桓公的命？（蔡桓公不相信扁鹊，拒绝治疗.）2、请大家再次默读课文，划一下蔡桓公不相信扁鹊，拒绝治疗的句子。  3、学生交流默读自学结果。  （1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”   A.从人物的神态语言，可以反映一个人的性格，想想蔡桓公会怎样说这句话？ B.你来当一回（   自以为是  ）的蔡桓公，读。  (2)扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医冶没有病的人，才容易显示自己的高明！”  A. 蔡桓公相信医生吗？（傲慢、不以为然）  B.你来当一回不以为然的蔡桓公，读。  (3)蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。  A. 在什么情况下他很不高兴？咱们读读课文第三自然段，了解前因后果（不耐烦、生气、不愿意面对事实）  B、生气的蔡桓公虽然没有说话，他会想什么了？（请学生写）  (4)、蔡桓公听了非常不高兴。  当扁鹊第3次劝告蔡桓公，而且说他已经十分严重的时候，他仅仅是一点点不高兴吗？（已经愤怒）那么现在的蔡桓公会想什么？  B、如果扁鹊再劝告下去的话，蔡桓公有可能会做什么事？  C.所以，扁鹊连忙——退了出来。（引读）  4、正是蔡桓公的自以为是、傲慢自大害死了他啊，让我们一起来读读这自以为是、傲慢自大吧！（齐读4句）  5、像他这样不相信自己生病了，不愿意治病的情况我们可以用一个成语概括，那就是“讳疾忌医”（师：板书“讳疾忌医”） 解释成语 6、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，不久他就病死了，这最开始的皮肤上的小病，怎么会要了人命呢？   互相讨论。7、评议：对啊，如果在一开始的时候，蔡桓公就能够对这个微小的毛病引起重视（板书：微），进行及时的防治（板书：防），就能杜绝病情的渐渐变化（板书：杜渐），毛病就一定会治好的。这就叫做防微杜渐（齐读）。  8、在生病时，我们要防微杜渐。在平时的学习和生活中，面对细微的错误、缺点、坏习惯时，我们也要防微杜渐。 这则寓言故事就是告诉我们：做事要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意9、如果可以穿越时空，你想对蔡桓公说什么呢？让我们来进行一次跨越时空的对话吧！ （小练笔） 四、拓展延伸 其实这则寓言原名叫《扁鹊见蔡桓公》，选自我国古代的一部名著《韩非子》，书中有很多有趣精彩的寓言故事，老师推荐给大家课后阅读。