语文人教版四年级下册《扁鹊治病》

29、寓言两则 扁鹊原是传说中黄帝时代的名医，古代统称名医为扁鹊。本文所指的扁鹊真名秦越人，战国时医学家。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切(望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象)四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。 杏林春满药到病除妙手回春对症下药起死回生救死扶伤 二、导学活动一：感知故事内容活动任务：讨论“课文主要讲了什么？”活动流程：1.自主学习：用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，把课文读正确,思考问题。2.小组讨论：在小组长的组织下，把自己学习的想法在小组内交流，并记录。3.展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、质疑、追问）。 时间地点：中国古时候人物：扁鹊蔡桓公因：扁鹊想给蔡桓公治病过：蔡桓公不愿接受治疗果：蔡桓公病死了 扁鹊蔡桓公拜见理睬肠胃敷烫骨髓汤药剂量无能为力 活动二：感受故事情节活动任务：讨论“扁鹊几次去见蔡桓公，每次见的情况怎样？结果怎样？”活动流程：1.自主学习：小组内分角色朗读课文，思考问题。2.小组讨论：在小组长的组织下，把自己学习的想法在小组内交流，并完成学习卡。3.展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、质疑、追问）。 扁鹊：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公：蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公：听了非常不高兴。 扁鹊：老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公：觉得奇怪，派人去问。 皮肤病用热水敷烫就；发展到皮肉之间，用扎针的方法；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也；一旦深入骨髓。能够治好可以治好还能治好只能等死 学习这则寓言故事，你懂得了什么道理？道理：人非圣贤，人无完人，每个人都有自己的缺点，但重要的、可贵的是能够正确认识自己，知道自己的缺点，能够听从别人的意见进行改正。也指不能顽固不化，要认清形势，适当参考别人的意见。所谓不要“讳疾忌医”。“讳疾忌医”：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。头脑风暴 作业：1、把你想对蔡桓公说的话写下来。2、把《扁鹊治病》这个寓言故事讲给你身边的人听。3、读课外寓言。 扁鹊治病板书设计防微杜渐扁鹊蔡桓公皮肤治病皮肉不理睬肠胃非常不高兴骨髓请他治病