语文人教版四年级下册扁鹊治病

亡羊补牢 揠苗助长 守株待兔 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言 扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。 1.  会读会写本课的字词。2.  正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关的词句，体会人物的想法，明白本课所阐述的道理。3.提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。学习目标 读课文，读准字音，读通句子，把读不通的句子多读两边。我会读 扁鹊治病蔡桓公拜见理睬敷烫肠胃几剂汤药无能为力我会读我会写 默读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？(六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）感知课文 时间病状扁鹊蔡桓公的态度请同学们默读课文，用“……”画出时间，用“——”画出蔡桓公的病情变化，用“___”画出扁鹊的治疗方法，以及用“△”画出蔡桓公的态度。有一天过了十来天十来天后又过了十几天五六天之后皮肤上发展到皮肉之间发展到肠胃里深入骨髓浑身疼痛不久病死了热水敷烫扎针几剂汤药只能等死无法医治不在乎很不高兴没有理睬非常不高兴觉得奇怪派人去请我会填 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，＿＿地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公心想＿＿＿＿＿＿于是＿＿＿说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公＿＿地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”一治诚恳讥讽不以为然 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，＿＿＿说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，心想＿＿＿＿＿＿＿于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。二治再次诚恳 十来天后，扁鹊再一次拜见，＿＿对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。心想＿＿＿＿＿扁鹊连忙退了出来。三治焦急 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。这时，假如你就是蔡桓公，你有什么想说的？ 你还有不懂的问题吗？提出来和大家讨论，勇于发表自己的看法。我会说 同学们能不能用四字词语来分别形容扁鹊和蔡桓公的为人呢？ 从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？我明白 课后小练笔如果你能跨越时空,你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。