纪昌学射MicrosoftWord文档

课题：29寓言两则课时数：（两课时）教材解读：《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。《扁鹊治病》写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公置之不理，致使延误了病情，病入膏肓，无药可医。故事警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。A类1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。B类教学联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人目标正确意见”的道理。C类.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。1、学习并掌握6个生字。会写13个生字。预习2.掌握课文中词语，读正确，能用它们造句或说话。作业3、熟读课文，了解课文内容，感悟寓意。教学板教学板块学生课堂练习单第一课时第一板块——故事导入，引出课题（5|C）1.板书纪昌，引出故事：纪昌是一个人的名字，纪当做姓氏来读时，读作三声。这里老师觉得有必要认读“纪”的读音给大家插入一个题外话。（出示，纪晓岚）好，言归正传我们继续聊纪昌。说古时候，这个叫纪昌的人（板书纪昌），他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下倾听箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。纪昌就非常不解的问道：“世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，为什么在你眼里，只当是雕虫小技而已？”飞卫呢，并没有作答，只是提起弓，不经意地射了一箭，大家猜猜他射的什么？射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。这就有了今天我们要学习的这一则故事—《纪昌学射》。（板书课题）好一齐读题目。第二板块——字词检测，整体感知(8\A)1、根据导学航线对字词进行汇报读词语2、真好，看来，字词同学们已然掌握了。那么通过预习你知道课文给我们讲了一个什么故事吗？请看导学航线的任务二。精品学习资料可选择pdf第1页，共13页----------------------- 第一个问题：谁干什么？纪昌向飞卫学习射箭。说说课文主要内容怎样干的？飞卫让纪昌先练眼力，纪昌按照飞卫的要求，练成了盯住目标不眨眼和把极小东西看大的本领。结果如何？纪昌最终成为百发百中的射箭能手。谁能将这三个问题链接起来说一说。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他先_________,学好后,再教_______、_____,最后,纪昌成了__________。将这三个问题的答案连接起来，就是文章的主要内容。这种方法叫问题连接法。第三板块——读读议议，感受纪昌15分/B）让学生从多角度体会故事的寓意。1、在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻的印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的2、3段，。）2、请仔细默读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。（请导学航线上的任务三，任务四）3、学生自由朗读并作批注，教师巡逻指导。4、交流反馈。指名个别学生上台板书——师生观察书写情况——有不同感受的同学补充谈自己的批注。预设：教师将巡逻时发现的富有代表性的词请学生板书，比如：认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。5、抓重点词句深入感受纪昌品质师：在同学们的眼中，纪昌他——、——、——、——⋯⋯你是在那些句子旁边批注了这样的词？请将你画出的句子读给同桌听听，读出你的感受。谁能将他的句子跟大家分享。出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。谁也想读读这句字里行间的哪些词让你们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，别着急，请你通过读来告诉大家。同学们看见过梭子吗？（出示梭子图片），介绍：梭子是织布用的精品学习资料可选择pdf第2页，共13页----------------------- 工具。形状像小船，中间是空心的，什么是注视（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们也来学学纪昌的样，请同学们眼睛牢牢地盯着这个红色的物体⋯⋯10秒问：你眼睛累吗？你呢？你呢？你们刚才才注视10秒啊，如果让你们注视一个小时，10个小时，你们会怎么样啊？可是纪昌一直坚持着引读------早上妻子织布的时候---他注视着梭子来回穿梭。引读------中午妻子织布的时候---他还是注视着梭子来回穿梭。引读-----晚上妻子织布的时候---他依然注视着梭子来回穿梭。一天，一月，一年？两年里，纪昌重复着同样一个动作，同学们你想送一个什么词给纪昌啊！所以，你看到了一个怎样的纪昌？除了这里，还有哪些地方？他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。请同学们看看这幅图，这是纪昌看虱子的画面。读读这句话，看哪个词语特别吸引你，让你对纪昌有了更深的认识。生１：我从“聚精会神”感受到了他很认真。生２：我从“每天”这个词，体会到纪昌很有恒心和毅力。生３：我从“盯”字看出了纪昌练的很刻苦。你还能想象到纪昌是这样练的：引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他——当寒风刺骨时，他——在晴天时，强烈的阳光照射着眼睛，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。在下雨时，冰冷的雨水湿润了眼睛，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。在刮风时，绳子左右晃动，眼睛都看花了，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。师：春去秋来，寒来暑往，他以常人难以想象的毅力苦练着6、正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了什么样的成效呢?出示语段：精品学习资料可选择pdf第3页，共13页----------------------- 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。谁也愿意来读读理解“相当到家”在语境中的意思，（炉火纯青、本事很好，技术很高，非常厉害⋯⋯）他厉害得连针刺他的眼睛都——————，这就是到家的表现，所以这里的破折号的作用就是解释说明并用上“本领练得相当到家”说说第二次练习的成效。（谁能把相当大家放到这句话中）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（谁也是这样填的）你猜猜看，纪昌盯着这只虱子盯了多久呀？你为什么这么猜？我们来看一则资料，（旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。）这是纪昌学射原文中的一段话，引：三年以后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子——第四板块——反观飞卫，感悟寓意(6\A)有感情朗读课文1、纪昌之所以取得这么大的成绩，除了自身的苦练外，还因为有谁的指导啊？请找出老师指导他的句子，并好好练一练。2、出示句子：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”现在你们是飞卫，我是纪昌，哪位飞卫老师先来，这飞卫老师还有点放不开，再请一位飞卫老师，你跟我说的这两番话，到底想强调什么，想让我明白什么啊？哦，我知道了，原来师父的言外之意是让我练好基本功啊，我明白了精品学习资料可选择pdf第4页，共13页----------------------- 你们明白了吗？好，所有的飞卫一起来。学习射箭是这样，那要学习书法，或是学习其他本领，你又觉得该怎样呢？请同学交流任务5：要想学好（），必须先练好（）。要想练好游泳，必须先练憋气。要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。要想打好篮球，必须先练好运球。师生交流：看来，拜谁为师非常重要。人们常说：‘名师出高徒。’也只有飞卫这样的名师才有丰富的经验，才能给纪昌非常简洁、有效地指导，让他更快地成材。那么，纪昌的本领高到什么程度？齐读最后一段话。百发百中是什么意思？不仅仅是百发百中，而且中的程度令人不可思议呢！传说：纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针为箭，拉弓搭箭，朝着虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而细细的蚕丝竟然没有碰断。这个故事叫做《纪昌贯虱》第五板块——拓展谈话，领悟寓意（5\C）是啊！学习要练好基本功，这就是《纪昌学射》所要告诉我们的道理，你看小小的故事，竟包含着如此深刻的道理，这就是寓言。第二课时汇报词语的意思第一板块——导入新课(3\A)1．板书词语“讳疾忌医”，思考：有谁知道这个词语的意思？2．导入：在战国时代-，有一位国王，他就做了这样一件蠢事，结果白白送了性命。今天，我们就来学习有关这个成语的故事。第二板块——检查预习感知课文(7\A)开火车读词语1、读词语说文章内容扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”2、抽生读课文，说说文章的主要内容。第三板块——细读课文，体会心理。（20/BC）|合作学习1．合作学习，思考：蔡桓公的病经历了几个阶段？在每个阶段扁鹊是怎样说的？怎样做的?全班交流展示蔡桓公是怎样说、怎样想的？蔡桓公的言行表明了他怎样的性格？读文体会人物心理2．全班交流。分角色读课文（1）扁鹊与蔡桓公三次会面是什么情形？（2）第四次怎样？结局如何?如：扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想？精品学习资料可选择pdf第5页，共13页----------------------- “蔡桓公听了非常不高兴。”他心里会想什么？“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡桓公会怎么想，怎么说？“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。”此时浑身疼痛的他，又会怎么想呢？3、分角色读课文。第四板块——总结课文，领悟道理。（10/C）讨论1．组织讨论：你觉得蔡桓公是个怎样的人？复述故事2．拓展领悟：谁来用自己的话为大家讲讲这个故事？3．总结启发：一点点小毛病如果不加以改正，就会越积越严重，达到不可挽回的地步。这是多么深刻的教训啊！愿同学们都能正视自己，用心听取别人正确的意见，使自己身心能健康发展。板书设计：29纪昌学射纪昌学射练眼力——基本功练开弓、放箭——技巧坚持不懈，持之以恒扁鹊治病第一次不屑一顾第二次没有理睬第三次非常不高兴第四次派人请扁鹊防微杜渐、正视自己，善于听取别人的正确意见。精品学习资料可选择pdf第6页，共13页----------------------- 《纪昌学射》教学设计一、故事导入，引出课题1.板书纪昌，引出故事：纪昌是一个人的名字，纪当做姓氏来读时，读作三声。这里老师觉得有必要给大家插入一个题外话。（出示，纪晓岚）好，言归正传我们继续聊纪昌。说古时候，这个叫纪昌的人（板书纪昌），他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。纪昌就非常不解的问道：“世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，为什么在你眼里，只当是雕虫小技而已？”飞卫呢，并没有作答，只是提起弓，不经意地射了一箭，大家猜猜他射的什么？射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。这就有了今天我们要学习的这一则故事—《纪昌学射》。（板书课题）好一齐读题目。二、字词检测，整体感知1、根据导学航线对字词进行汇报2、真好，看来，字词同学们已然掌握了。那么通过预习你知道课文给我们讲了一个什么故事吗？请看导学航线的任务二。第一个问题：谁干什么？纪昌向飞卫学习射箭。怎样干的？飞卫让纪昌先练眼力，纪昌按照飞卫的要求，练成了盯住目标不眨眼和把极小东西看大的本领。结果如何？纪昌最终成为百发百中的射箭能手。谁能将这三个问题链接起来说一说。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他先_________,学好后,再教_______、_____,最后,纪昌成了__________。将这三个问题的答案连接起来，就是文章的主要内容。这种方法叫问题连接法。三、读读议议，感受纪昌1、在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻的印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的2、3段，板书下功夫练眼力。）2、请仔细默读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。3、学生自由朗读并作批注，教师巡逻指导。4、交流反馈。指名个别学生上台板书——师生观察书写情况——有不同感受的同学补充谈自己的批注。预设：教师将巡逻时发现的富有代表性的词请学生板书，比如：认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。5、抓重点词句深入感受纪昌品质精品学习资料可选择pdf第7页，共13页----------------------- 师：在同学们的眼中，纪昌他——、——、——、——⋯⋯哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好去读读这些句子，读出你的感受。品词品句、读读议议出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。谁也想读读这句字里行间的哪些词让你们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，别着急，请你通过读来告诉大家。什么是注视（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们也来学学纪昌的样，请同学们眼睛牢牢地盯着这个红色的物体⋯⋯10秒问：你眼睛累吗？你呢？你呢？你们刚才才注视10秒啊，如果让你们注视一个小时，10个小时，你们会怎么样啊？可是纪昌一直坚持着引读------早上妻子织布的时候---他注视着梭子来回穿梭。引读------中午妻子织布的时候---他还是注视着梭子来回穿梭。引读-----晚上妻子织布的时候---他依然注视着梭子来回穿梭。两年里重复着同样一个动作，同学们你想送一个什么词给纪昌啊！纪昌这一看，就是两年呀！在这700多个日子里，作为他的父母、妻子、邻居看到他每天只注视着梭子不耕田种地，他们心里一定有很多话想对纪昌说，他们会怎么说？选择一个，试着说一说。父母亲看了,（）地说:。邻居看了，（）地说:。妻子看了，（）地说:。说:。师：谁先来说说纪昌？生１：父母亲看了,心疼地说:“儿子，别练了，还是下地干活吧！”生２：邻居看了，嘲讽地说:“你这样天天练，能当饭吃吗？”生３：妻子看了，温柔地说:“相公，你专心练吧！男儿应有远大的目标。”生４：朋友看了，鼓励地说：“努力呀，你一定会成为射箭高手的。”师引读：就两年来，父母看了心疼，但纪昌心里却想着师傅的要求（生读：要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！）；面对邻居的嘲笑，纪昌还是能一遍又一遍地想着师傅的要求（生读：要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！）；不管在谁的劝说下，纪昌总是能想着师傅的要求（生读：要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！）。精品学习资料可选择pdf第8页，共13页----------------------- 所以，你看到了一个怎样的纪昌？除了这里，还有哪些地方？他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。请同学们看看这幅图，这是纪昌看虱子的画面。读读这句话，看哪个词语特别吸引你，让你对纪昌有了更深的认识。生１：我从“聚精会神”感受到了他很认真。生２：我从“每天”这个词，体会到纪昌很有恒心和毅力。生３：我从“盯”字看出了纪昌练的很刻苦。你还能想象到纪昌是这样练的：引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他——当寒风刺骨时，他——在晴天时，强烈的阳光照射着眼睛，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。在下雨时，冰冷的雨水湿润了眼睛，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。在刮风时，绳子左右晃动，眼睛都看花了，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。是啊！春天到了,万物复苏,柳绿花红,正是踏青的好时节,但纪昌却------（他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）夏天来临,烈日炎炎,酷暑难当,人们都射到阴凉的地方,但纪昌还是------（用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）秋姑娘带着一身金黄,迈着轻盈地步子来到人间,但是纪昌仍是顾不得欣赏美景-----（他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）冬天,寒风凛冽,大雪纷纷扬扬，冻得人们只想缩进被窝，可纪昌依然-----（他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）师：春去秋来，寒来暑往，他以常人难以想象的毅力苦练三年，三年后，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。春去秋来，寒来暑往，他以常人难以想象的毅力苦练三年，三年后，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。6、正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了什么样的成效呢?出示语段：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。谁也愿意来读读理解“相当到家”在语境中的意思，（炉火纯青、本事很好，技术很高，非常厉害⋯⋯）他厉害得连针刺他的眼睛都——————，这就是到家的表现，所以这里的破折号的作用就是解释说明并用上“本领练得相当到家”说说第二次练习的成效。（谁能把相当大家放到这句话中）精品学习资料可选择pdf第9页，共13页----------------------- 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（谁也是这样填的）你猜猜看，纪昌盯着这只虱子盯了多久呀？你为什么这么猜？我们来看一则资料，（旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。）这是纪昌学射原文中的一段话，引：三年以后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子——我们来比比赛，男女生塞读，男生读如何练习，也就是黑体部分，女生读练习的成效，也就是蓝体部分。（刚才老师听得很仔细，你们真是旗鼓相当啊，把掌声送给自己）四、反观飞卫，感悟寓意1、纪昌之所以取得这么大的成绩，除了自身的苦练外，还因为有谁的指导啊？请找出老师指导他的句子，并好好练一练。2、出示句子：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”现在你们是飞卫，我是纪昌，哪位飞卫老师先来，这飞卫老师还有点放不开，再请一位飞卫老师，你跟我说的这两番话，到底想强调什么，想让我明白什么啊？哦，我知道了，原来师父的言外之意是让我练好基本功啊，我明白了你们明白了吗？好，所有的飞卫一起来。看来，拜谁为师非常重要。人们常说：‘名师出高徒。’也只有飞卫这样的名师才有丰富的经验，才能给纪昌非常简洁、有效地指导，让他更快地成材。3、纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中（板书）的射箭能手，你们从中明白了什么呢？结合这句话说一说出示说话联系：只有（），射出的箭才会百发百中。4、学习射箭是这样，那要学习书法，或是学习其他本领，你又觉得该怎样呢？请同学交流任务5：精品学习资料可选择pdf第10页，共13页----------------------- 要想学好（），必须先练好（）。要想练好游泳，必须先练憋气。要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。要想打好篮球，必须先练好运球。师生交流：是的，拜谁为师非常重要。人们常说：‘名师出高徒。’也只有飞卫这样的名师才有丰富的经验，才能给纪昌非常简洁、有效地指导，让他更快地成材。看来飞卫真是一个出色的老师，在这样出色的师傅的教导下，纪昌的本领高到什么程度？齐读最后一段话。百发百中是什么意思？不仅仅是百发百中，而且中的程度令人不可思议呢！想不想到底百发百中到什么程度吗？传说：纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针为箭，拉弓搭箭，朝着虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而细细的发丝竟然没有碰断。这个故事叫做《纪昌贯虱》总结：是啊！学习要练好基本功，这就是《纪昌学射》所要告诉我们的道理，你看小小的故事，竟包含着如此深刻的道理，这就是寓言。精品学习资料可选择pdf第11页，共13页----------------------- 导学航线※【任务一】1、我会读下面的生字并口头组词给我的对子听，并说说读写这些生字的时候要注意什么。妻虱昌绑2、读完了课文，我能回答下面的问题：（1）：谁干什么？__________向_________学习__________。（2）：怎样干的？飞卫让他先_________,学好后,再教_______，然后_______________。（3）：结果如何？纪昌最终成为_________________________。※【任务二】1、我能正确流利的朗读课文。2、我能通过查阅（上网）资料了解纪昌和飞卫。【任务三】纪昌第一次练眼力1、纪昌第一次是怎样练眼力的呢？我能画出有关的句子来读一读。2、我能根据句子表达的意思想象到纪昌练眼力的艰辛。不管（），还是（），妻子织布的时候，他都躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。3、通过了这样艰苦卓绝的训练，纪昌练就了这样的本领：。【任务四】纪昌第二次练眼力1、纪第二次是怎样练眼力的呢？我能画出有关的句子来读一读。2、我能根据句子表达的意思想象得到纪昌第二次练眼力的艰辛。不管（）还是（），纪昌每天都用一个长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。【任务五】1、读了课文我知道了，飞卫之所以让纪昌练眼力是要让他_______________________。2、我们从纪昌身上知道了——要想学好（），必须先练好（）。要想练好游泳，必须先练憋气。要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。要想打好篮球，必须先练好运球。【任务六】1、读了课文，我明白了这样的一个道理_______________________。精品学习资料可选择pdf第12页，共13页----------------------- 【课外延伸】阅读故事苦练基本功的梅兰芳梅兰芳是我国著名的京剧大师，也是中国京剧现代“四大名旦”之一。由于他的唱腔有着自己独特的艺术风格，被人们称为“梅派”。梅兰芳不满8岁就开始学习唱京剧了。过去，学京剧是很苦的。每天天不亮就要起来练功，吊嗓子，稍稍不努力，就会被师傅痛打一顿。小梅兰芳由于不算太聪明，所以总比别人学得慢，为此，没少挨师傅的打。师傅很失望地对他说：“你不是唱京剧的料子，还是去学点儿别的吧！”而小梅兰芳却不肯半途而废，恳求着师傅说：“师傅，求您再让我学一阵子吧，我一定会加倍努力的！”于是，在梅兰芳的一再央求下，师傅才勉强同意了。从此，小梅兰芳学习就更加刻苦了。他记性不好，别人只需看上两遍就能记住的台词，他往往要念上十几遍才能记住。于是，他就把台词写在手心上，时时刻刻练习。走路背，吃饭背，直到再也不会忘记为止。他的嗓音也不好，他就每天天不亮去练声，一直练到天色大亮，慢慢地，嗓音开始变得圆润清凉起来了。他的身段不是很好，走起台步来很僵硬。于是，他就每天下苦功夫锻炼腰肢。一次一次又一次，别人都休息了，他却还在练习，无论多苦，多累，他都咬牙坚持下来。最后，终于把身段练得柔软无比，走起台步来也特别优美好看了。师傅看着这个原来不成器的徒弟如此刻苦，取得了这么大的成果，非常感动，觉得小梅兰芳是个可造之才，于是，就把自己的全部本领，毫无保留地教给了他。小梅兰芳凭着自己的刻苦努力，第一次登台就赢得了观众的追捧，从此，红遍大江南北。《空中楼阁》从前有个富翁，他看见另一个富翁有一座三层的楼房，楼又高又大，富丽堂皇，宽敞明亮，他十分羡慕，心里想：“我的钱财并不比他少，为什么以前没想到造一座这样的楼呢？”他立刻唤来木匠，问道：“你能现在就照着那家的样子给我造一座漂亮的楼吗？”木匠信心十足地答应了。于是木匠便开始量地基，叠砖，造楼。富翁看见木匠叠砖，心生疑惑，就问木匠打算造什么。木匠回答道：“我打好地基，从一层楼盖到三层楼呀！”富翁生气地说：“我只要最上面的一层，你为什么盖下面这两层呢？”木匠笑着答道：“--。”无基不为楼，事无侥幸成。欲成大业绩，当把根本修。精品学习资料可选择pdf第13页，共13页-----------------------