《纪昌学射》教学设计

《纪昌学射》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第八单元29课《纪昌学射》教材分析：《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”的道理。3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。课前准备：多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：一、课题导入1、谈话：同学们我们曾在《惊弓之鸟》里认识了一位善于观察、善于判断和分析的射箭能手更羸，今天我们又要认识两位古代著名的射箭能手，他们是谁，箭法又如何呢？学了今天的这则寓言故事，同学们就了解了。2、板书课题，强调“纪”和“昌”的写法。3、齐读课题：纪昌学射4、你还学过那些寓言故事？（学生说，师出示课件）二、初读课文1、自由大声地读课文，请同学自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。（表扬读书好的同学） 6再读一遍课文，多读几遍生字，标出自然段。思考：这则寓言讲了什么样的故事，告诉我们怎样的道理？7课件出示我会认：妻子虱子运用自己喜欢的方法识记，组词识记并说话。8课件出示我会写：妻虱绑刺（1）整体观察发现特点。（2）范写。（3）生练写。5、把生字带入到课文中指名读课文，继续思考上面课件的问题，在书中做上批注。三、精读课文过渡：纪昌是怎样学射箭的呢？1、默读课文，并用波浪线划出：纪昌是怎样学射箭的句段。2、学生反馈：多媒体出示相关句段。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。1）教师引读：听了他的朗读，我们好像看见纪昌正躺在……睁大……注视着……2）读了这些表示动作的词，你觉得纪昌是个什么样的人？（板书：刻苦）3）这两年中，也许亲人会劝告他不要太辛苦，可是他依然……这两年中，也许朋友会不时地打扰他，可是他还是……这两年中，也许邻居会嘲笑他，可是他一直坚持……你觉得纪昌又是一个什么样的人？（板书：坚持不懈）4）结果怎样？（相当到家了）什么意思？到什么程度了？5）出示：就连针刺他的眼皮……谁来用针来试一下？6）齐读本段，读出他的坚持。3、还有哪些地方写了纪昌是怎样学射箭的？学生回答并多媒体演示：纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。　　1）指名读。2 ）小虱子在纪昌的眼里一天天长大，练了一个月……练了一年……最后，小虱子在纪昌的眼里变得像车轮一样大！（夸张的写法）这样深厚的眼力纪昌是怎样练出来的？用书上的词回答。（聚精会神）3）现在你又觉得纪昌是个什么样的人？（板书：一丝不苟）4）用自己的词语说一说：我认为纪昌是个什么样的人？5）带着对纪昌的敬佩之情齐读本段。4、质疑：老师有个疑问，飞卫师傅为什么不教纪昌学射箭，而要他先练眼力呢？飞卫师傅是怎么说的呢？在文中找一找飞卫师傅所说的话。（学生答后出示课件）5、飞卫师傅的话给了我们一个启示：练任何一样本领都要先学基本功。例如：学掷垒球要先学动作要领，学溜冰要先学会掌握平衡，学写字要掌握摆好字的间架结构……6、纪昌学射的成功还因为有名师的指导。（板书：名师指导）7、最后纪昌成了一位百发百中的射箭能手，齐读最后一段。8、总结本则寓言的写作方法。（学生说，师出示课件）（1）.夸张的语言。（2）.主次分明，详略得当。（3）.蕴含一定的道理。9、如果让你用一句话来总结这则寓言的道理，你想说什么？请写在插图的上面。课件出示：千里之行，始于足下。万丈高楼平地起。师傅领进门，修行在个人。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。四、课外拓展1、在我们身边有许多像纪昌这样的人：有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”，为什么叫“花开社”呢？他们说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们是最美的花朵，美得让人流泪。在2005年春节的联欢晚会上，他们用了5分54秒，融成一尊金光闪闪的千手观音，换来全体屏息的安静，以及此后长久的赞誉和惊叹。这些听不到音乐、听不到掌声，只会用手语表达内心感触的舞者，凭着对生活的热爱，对善良人们的感恩，他们用自己的刻苦和坚持在无声的世界展现了美与尊严，他们成功了，他们也温暖了2005年中国人的记忆。 同学们你们还知道有哪些像纪昌这样的人吗？飞人刘翔、乒乓冠军邓亚萍……相信在我们班里也有像纪昌这样学习刻苦、坚持不懈、一丝不苟的孩子。2、同学们，一则小小的寓言故事却蕴藏着深刻的哲理，这些寓言故事常常会点燃我们对学习、对工作、对生活思考的火花，让我们用心记住这则寓言故事：纪昌学射！大声的告诉老师你们记住了：纪昌学射！板书设计：纪昌学射刻苦坚持不懈一丝不苟