纪昌学射 导学案

纪昌学射导学案（一）课题纪昌学射年级七年级设计者杨玉琪学习目标1、熟读课文。2、掌握相关文学常识。3、熟练翻译课文，掌握重点词句。学习重点难点1、列子的相关知识。2、重点文言词句。自主学习  （一）、列子，姓列，名御寇，东周威烈王时期郑国圃田人，思想家和寓言文学家，史称列子。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称做“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。古书中有他御风而行的记载，风神飘逸。现实中的列子一生安于贫寒，不求名利，隐居郑地四十年，不为人知。他终生不进官场，潜心学问，尊崇黄老（皇帝、老子），先后著书20篇，约10万字。现在流传的有《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，辑成《列子》一书，内容丰富，有许多神话故事和寓言。其中著名的有《愚公移山》、《纪昌学射》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。《列子》是列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。如《黄帝篇》有十九个，《周穆王篇》有十一个，《说符篇》有三十个。这些神话、寓言故事和哲理散文，篇篇闪烁着智慧的光芒。《列子》的每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味，只要我们逐篇阅读，细细体会，就能获得教益。它完全可以与古希腊的《伊索寓言》相媲美，但在意境上远远超越《伊索寓言》。（二）、读课文，借助工具书扫除文字障碍。我的生字词：  （三）、朗读课文，结合课下注释翻译全文，找出重难点词句。重点词句：我的疑惑合作交流 总结1、小组内朗读课文，正音。（自读、齐读）2、小组合作交流全文的重点词句，讨论存在的疑难问题。3、提出小组内不能解答的疑难问题，全班交流解答。4、展示全文翻译。反馈拓展练习1、给加点字注音或根据拼音写汉字gòu（   ）弓   yǎn（       ）卧   倒眦（      ） 昌以牦（     ）悬虱（   ）于牖（   ）燕（      ）角之弧 朔（      ）蓬之簳（      ）   高蹈拊（     ）膺（       ）2、解释下列加点词的意思（1）、彀弓而兽伏鸟下： （2）、尔先学不瞬：          （3）、偃卧其妻之布机下：（4）、以目承牵挺：           （5）、锥末倒眦：                 （6）、亚学视：（7）、昌以牦悬虱于牖 ：                （8）、南面而望之：（9）、浸大也         （10）、贯虱之心              （11）、高蹈拊膺： 3、理解下列各句中“而”“以”的用法而：①、彀弓而兽伏鸟下：         ②、而巧过其师：               ③、虽锥末倒眦而不瞬也：④、南面而望之：            ⑤、贯虱之心而悬不绝：以：①、以告飞卫：          ②、以目承牵挺：         ③、以睹余物：            ④、以燕角之弧：4、翻译下列句子（1）、尔先学不瞬，而后可言射矣。 （2）、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。 （3）、亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。 （4）、昌以牦悬虱于牖，南面而望之。    纪昌学射导学案2 课题纪昌学射年级七年级设计者杨玉琪学习目标1.领会文章大意，感悟文中哲理。　　2.感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。3、提高文言文的自主学习能力。学习重点难点1、感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。2、提高文言文的自主学习能力。合作交流  1、本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技？2、飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？3、纪昌是怎样完成飞卫的要求的？ 拓展交流4、从纪昌练眼力的这两部分，你感受到纪昌身上的哪些品质？5、学习本文给了你哪些启示？通过本文的学习我们知道我们知道：“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”，你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。