纪昌学射优秀教学设计

纪昌学射优秀教学设计　　　　《纪昌学射》是四下的一则寓言故事而这一故事学生读一遍两遍就了解了内容这样的文章到底应该让学生学习什么呢?接下来以下是纪昌学射优秀教学设计希望对大家有帮助　　　　纪昌学射优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识《纪昌学射》中的生字正确读写“纪昌学射、妻子、虱子、拜见”等词语　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文简单复述课文的主要内容　　　　3、联系有关词句体会纪昌学射箭的恒心和毅力感悟到“学习要练好基本功”的道理　　　　教学重点：　　　　整体把握课文内容理解寓言的寓意　　　　教学难点：　　　　结合重点语句体会人物品质　　　　一、谈话导入兴趣盎然　　　　我是这样设计的：看图片猜故事游戏环节什么叫“寓言”?并通过介绍一个有关纪昌向飞卫学射之前的故事来引出今天要学习的内容揭示课题并且指导“纪”的读音以及“昌”的写法　　　　二、注重体验读中感悟　　　　1、文中两次练眼力我在教学中把重点放在了第一次练眼力上为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质我带领孩子层层深入地品读句子 　　　　让孩子理解“注视”意思　　　　让学生用飞卫师傅的话来解释词语告诉孩子们这是一种很好的阅读方法　　　　2、切身体验有感而读　　　　请孩子们睁大眼睛注视着老师手中的“梭子”几秒钟后谈感受体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈认真刻苦的品质　　　　3、创设情境再感而读　　　　让学生想象纪昌在练习眼力的过程中会遇到些困难呢?如果你是纪昌的妻子、朋友、邻居你会说些什么?请选择一种身份写下你想说的话感悟只有认真刻苦还不够还要有恒心有毅力让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质　　　　三、渗透学习方法并贯穿课堂始终　　　　能用课文的句子来解释词语理解词语这是一种很好的方法在教学过程中对于“注视”、“相当到家”我都引导学生尝试去找可以理解词语的句子学生饶有兴趣学生在课堂中表现得兴趣盎然对词语的理解和对纪昌的学习品质的理解更加深刻体现了语文人文性和工具性的统一　　　　本课是一则寓言故事所以在教学中我重点引领学生运用学习方法在学习第一次练眼力的过程中我适时的向孩子们渗透学习语文的方法课文的2,3段在段式上十分相似按照飞卫指点——纪昌练习——练习成效这样的顺序来写的学习第二次练眼力时让学生运用第一次练眼力的方法去自学首先让学生找到关键词句体会感受再联系实际生活感受盯着虱子看感受最后让学生做做旁观者会样劝说纪昌 　　　　领悟寓意时还结合日常生活让学生们想想自己学习一些其他本领需要练好些基本功体会基本功的重要性　　　　总之这节课我力求做到充分尊重学生让学生多读多感悟发挥学生的主体性但课堂的朗读依然少了点声音少了点感觉写话练习的设计也有缺陷这是我在今后教学中要力求多多实践的方向在今后的教学实践中我将继续研究和探索