《纪昌学射》导学文稿

博达助教通《纪昌学射》导学文稿学习目标：　　1、正确掌握本课生，理解文中的文言虚实词。　　2、通过朗读理解本文的中心思想。3、体味故事带给我们的人生感悟。　　2、培养学生正确而有感情地朗读课文的能力。　　3、了解故事的内容，体会文章寓意。重难点：通过故事明白寓意，同时指导学生正确地朗读课文。教学准备：课件。课时安排：1课时学习过程：一、导入新课：　　我国古代有许多关于射箭能手的记录，我们知道《惊弓之鸟》故事中的更赢，他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。板书课题，　　一、资料链接　　《纪昌学射》选自《列子•汤问》。列子，名御寇，战国前期思想家和寓言文学家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物，列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊，终生致力于道德学问，主张清静无为。　　二、课前预习——我先知　　1、查一查，给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字。　　gòu（）弓yǎn（）卧倒眦（）　　昌以牦（）悬虱（）于牖（）燕（）角之弧　　朔（）蓬之簳（）高蹈拊（）膺（）　　2、读一读，参考课下注释解释下列划线词的意思。　　1、彀弓而兽伏鸟下2、尔先学不瞬　　3、纪昌归4、偃卧其妻之机下　　5、以目承牵挺6、虽锥末倒眦，而不瞬也　　7、亚学视而后可8、视微如著　　9、昌以牦悬虱于牖10、南面而望之　　11、旬日之间，浸大也12、贯虱之心，而悬不绝　　13、飞卫高蹈拊膺曰 博达助教通　　三、课堂自学——我能行　　小组合作，运用增、删、换、调的方法通译课文。　　四、问题探究——我合作　　1、纪昌学射先后经历了哪几个阶段？各练到了怎样的程度？最后取得了怎样的效果？（用原文的话回答）。　　2、纪昌最终能达到“贯虱之心而悬不绝”的射击水平，是因为什么？　　3、纪昌学射给了你怎样的启示？　　五、拓展提高——我积累　　通过本文学习我们知道：“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”，你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。　　六、巩固练习——我掌握　　（一）翻译下列句子　　1.尔先学不瞬，而后可言射矣。　　2.偃卧其妻之机下，以目承牵挺　　3.亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。　　4.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。　　（二）解释词语的意思　　1、彀弓2、不瞬3、偃卧4、承　　5、牖6、浸7、贯8、拊