四年级下册《纪昌学射》教学设计

《纪昌学射》教学设计教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。4、了解寓意，明白练好基本功及恒心、毅力的重要性。教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。教学过程：一、复习旧知，揭示课题。1、师：老师带来了几幅图，下面我们来看图猜故事，想到哪个故事就大声说出来。看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、守株待兔、南辕北辙师：这些都是寓言故事，谁知道寓言故事和其它故事有什么不同地方？生:有讽刺意味。生：他不但讲了一个故事，还告诉我们一个道理。师：寓就是寄托包含的意思。所以有人说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，我们却可以从中取得很多东西”。这节课再来学习一则寓言故事《纪昌学射》，看看今天这个魔袋里装的是什么？2、揭题板书“纪昌学射”。师：看老师写题目：纪昌学射这纪在什么时候读三声？生：在成为姓氏时读作三声。“昌”字书写时下面的日写得大一些，指名试读。齐读课题。二、感知大意，设疑读文。师：不论我们以前学过的守株待兔、亡羊补牢，还是今天要学的纪昌学射，题目都是故事内容的浓缩，根据题目想想这个寓言会讲了什么?生：有个叫纪昌的人学习射箭，师：既然是寓言，我们还要懂得它的寓意，这些疑问我们不仅能在文中找到答案，相信你还能得到有益的启示。自由读课文，读准字音读通句子，想想纪昌是怎么学习射箭的？（生自由读课文。）师：同学们读的都很认真，我想肯定能把这些词语读准确了，谁来读第一行？自读后词语检测：妻子、梭子、虱子、眨一眨、开弓、放箭这里有个词语叫梭子，你见过是什么样的？生做“开弓放箭”动作。师：课文题目是纪昌学射，主要内容写开弓射箭？生：不是，写他练眼力 师：哪几个自然段是写他练眼力的？生：第二三自然段2、读文明理。师：课题是学射，主要写的是练眼力，写了两个自然段。这是为什么呢？让我们来仔细的读一读第二三自然段。请同学来读，其他同学想一想。这两个自然段结构上有什么相同之处？都是先写了什么，再写什么，最后写了什么？生：都是先写师傅说的话，纪昌学的过程，最后写纪昌学的结果。师：虽然要求不同，过程不同，结果不同。但是都是相似的情节，用相同的结构来写的。（1）明要求。师：请同学们找出飞卫的要求是什么？（指名读第一次要求）师：第一次要求简单总结为什么？生：练习不眨眼。师：第二次呢？第二次的要求和第一次有什么联系。师：你能不能用关联词把它们联系起来。都是飞卫对纪昌的要求，但是要求有所不同，目标在提高。（2）悟勤奋，晓结果a)师：师傅的要求他明白了，那么他是如何练眼力的呢（指名读这部分）师：纪昌严格按照要求进行练习。每次都是回家之后就开始练习起来，从这你能感受到什么？生1：这两句话写出了机场学习态度的虚心和认真。生2：他真正按老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。b)师：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛注视着梭子来回穿梭。同学们，他为什么注视梭子，而不是别的？生1：射鸟的时候鸟在动。生2：射的猎物经常是动的。师：纪昌练眼力累吗？作为妻子，他看每天注视着梭子，不耕田种地，心里一定有很多话对机场说，妻子可能劝阻丈夫，也可能支持丈夫。她怎么说？生1：学射箭练眼力那么辛苦，你就休息一下吧！生2：你就别练眼力了，别把眼睛累坏了。师：从你们丰富的想象中，老师知道了——创设情境引读，出示：不管妻子怎么劝，都是——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。妻子每天鼓励纪昌——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。妻子天天织布纪昌天天——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。师引读：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 师：什么叫相当到家？生1：本领练得挺高了。生2：本领练得炉火纯青。师：好到什么程度？生：针刺眼皮，眼睛都不眨一下。师：你能想象得到吗？多让人惊奇呀，如此夸张，这就是寓言故事语言的魅力。（齐读结果）c)师：纪昌整整用了两年的时间练习不眨眼。但是飞卫觉得还不够，听了飞卫师傅的第二次要求后，引读，出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。师：出示图片。有资料记载这项要求他又练了三年。三个365天，一千多个日子。——他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。师：纪昌看虱子的本领也练得相当到家了，出示——那只小虱子，在机场的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。师：虱子多大？比划比划。车轮呢？大得竟然像车轮一样。更加让人惊奇呀！谁再读？读出惊奇。4、古文拓展。原文是这样写的：出示文言文，（师读原文）生自由读，借助注释理解意思。师：三年以后看其他事物怎么样？生：稍大一些的事物像小山一样。再来齐读原文师：两年的时间练不眨眼，三年的时间看虱子，前后利用五年时间练习眼力，你看到了怎样的纪昌？生1：认真有恒心有毅力，坚持不懈生2：不怕苦不怕累。三、说成就，谈收获。1、说一说师：纪昌就这样练好眼力之后，才开始学习开弓放箭。后来成了百发百中的射箭能手。师：资料记载，后来纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝却一点没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事，可见其射箭本领的高强。学到这里，你是否已经明白了练眼力和射箭之间的联系呢？生1：练眼力是射箭的基本功。生2：只有下功夫练眼力，才能学好射箭。师：可见练眼力是学射箭的第一步。 2、谈一谈。师：难怪课文把这部分写得这样详细。读着读着就把这个问题解决了，正像飞卫说的：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。”（齐读）请你把自己想到的写下来。那么多的本领说不完，其实一句话，我要想学一项本领就必须练好基本功。这也是这则寓言告诉我们的道理，也就是寓意。四、积累。师：今天老师也给你带来了无声的好老师。出示：成功来自恒心、毅力，来自扎实的基本功。万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。五、总结学到这里，我们已经收获了很多，带着这些收获去学习下则寓言，会收获更多，也会学的很轻松。