纪昌学射正式教学设计 2

《纪昌学射》教案教学时间：2013年6月7日教学内容：纪昌三次拜访飞卫，要求、练法、效果、重点词语句子教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习文中纪昌学射过程中动作描写对人物形象刻画的作用。2、联系有关词句，体会纪昌专心刻苦、持之以恒的学习品质，明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性。教学重难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会学习本领成功需要具备的教学过程：一、课前聊天，温故揭题1、出示图片，竞猜成语看图片说故事题目（逐幅出示）：揠苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙2、故事导入，引出寓言什么是寓言并解释。他们都是寓言故事，能让读者读出许多含有讽喻或明显教训意义的道理来。这节课，我们就一起来学习一则寓言故事老师先给你们讲一个故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。于是，就有了今天我们要学习的这一寓言故事—《纪昌学射》板书课题。二、反馈自学，整体把握1、读题正音，正音读题。纪是个多音字，出示：㈠jì:①纪律②世纪③同“记”：纪念④表示地质年代：侏罗纪㈡jǐ:姓。齐读课题昌字书写规范：下扁2、质疑问难读了题目，你有什么问题吗？（即时解决，只留怎样学射）三，初读课文，整体感知想想课文写了一件什么事？纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他下功夫练眼力：先练眼睛盯住目标不能眨一眨，后练把极小的东西看成很大的东西，纪昌一一照做之后，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。总结事情发展的经过是归纳文章主要内容的一种方法。四、细读课文，朗读感悟1.自由快速朗读课文，找一找：纪昌第一次拜师，飞卫是怎样教纪昌的？用“﹏”划出有关句子。纪昌又是怎样练习的，练习效果如何？用“——”划出有关句子。▲飞卫的话（1）3 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！(师)：你知道飞卫师傅要纪昌干些什么吗？谁来给我们说一说？（师对个别朗读的学生进行评价）飞卫师傅的要求都那么清楚明白了，纪昌是怎样练习的呢？▲纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。A、同学们看见梭子吗？教师介绍梭子。出示图片。梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。B、让同学们圈上“躺”“睁大”“注视”等词语，并反复读这些句子体会一下纪昌练得这样的成果，靠的是什么？（有恒心和毅力，舍得花时间、舍得吃苦）。从这些词语你体会到了什么？并理解“注视”我们的注视和纪昌的注视有何不同，想象一下两年时间都可能发生了什么事。（我们的注视时间很短，而纪昌一注视就是两年，我感受到了他的坚持不懈，我们对感兴趣的东西才会注视，而纪昌是为了练眼力，能感受到他很刻苦）C、纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？、理解“相当到家”两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。哪个词语最能说明他的练习结果？“相当到家”是什么意思？到家到那个程度了？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）中间有个什么号？（省略号——解释说明）师：这是一种什么修辞方法？夸张。这也正是寓言的语言魅力啊。让我们也用夸张的语气一起夸夸纪昌练习的成果吧！齐读。2.纪昌练到这样到家的程度，你为他高兴吗？于是纪昌第二次拜访飞卫时，可是飞卫却提出更高更难的要求了。谁来当当飞卫把要求清楚明白地告诉纪昌？▲飞卫的话:（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！原来把眼力练到盯着目标不眨眼这还是不够的，还要练得——（让学生补充：极小的东西看成极大的东西）纪昌有没有令飞卫师傅失望呢？他又是怎样做的呢？▲纪昌练习句子：（2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。A、圈出每天”“聚精会神”“盯等词，品词：“每天”从这个词中你了解到什么（坚持不懈）？什么是“聚精会神”？C、文中哪里也用了夸张的写法告诉我们纪昌练习的成果？夸张体现在哪里？讲解：虱子大小像一个句号、一粒芝麻。一只小小的虱子居然练得象车轮。同学们看见过虱子吗？它比芝麻还要小，车轮有多大?比划比划，神奇吗？佩服吗？板书：聚精会神地盯（坚持不懈）3、找一找：纪昌第三次拜师，飞卫老师的要求，纪昌的练法以及效果如何？（开弓射箭、勤学苦练、射箭能手）概括“能手”后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。文中还有哪里也出现了“能手”？飞卫是一名射箭能手。能手：什么是“能手”？扩充各类能手（教学能手、理财能手、销售能手……各行业擅长技术的人统称为岗位能手）百发百中：还有哪些词语也表示“百发百中”的意思？弹无虚发、百步穿杨、百无一失、穿杨射柳、箭不虚发、矢无虚发、一箭双雕4、老师心中有个谜：飞卫为什么让纪昌先练眼力而不教他开弓放箭？练基本功。3 仅仅学习射箭需要练基本功吗？纪昌成为百发百中的射箭能手还有谁功不可没？你读出了百发百中背后一个怎样的老师？（老师的方法引领、老师的严格要求、老师的鼓励）假如纪昌没有跟飞卫学射，而是跟一个普通箭手学射箭，他会成为射箭能手吗？5小结：纪昌三次拜访飞卫时，飞卫老师的要求、纪昌的练法以及练习效果。同学们，学到这，你读出了百发百中背后一个怎样的纪昌？（专心致志、刻苦认真、谦虚好学、持之以恒等）6拓展：要想掌握射箭本领，就要先练眼力，由这件事我们想到了其他的学习：要想写得一手漂亮的好字，就要……要想学好英语，就要……要想掌握操作电脑本领，就要……要想打好篮球，必须先练好运球7《纪昌学射》这则寓言故事告诉我们一个什么道理了？（指名学生说）揭示寓意：无论学习什么本领，都要从学习这项本领的基本功入手，而且在学习的过程中要有决心、恒心和不怕困难。五、作业布置1、把我们今天学习的《纪昌学射》这个小故事讲给爸爸妈妈听。2、利用课余时间读一读像《纪昌学射》这种含有深刻道理的寓言故事。板书设计：纪昌学射　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 睁大眼睛注视认真刻苦          练眼力射箭能手       （基本功）        聚精会神地盯坚持不懈3