[整理版]纪昌学射练习题

《纪昌学射》练习题—、常识填空。1、请同学们列举关于"射”的成语：胡服骑射含沙射影2、《纪昌学射》选自,相传作者是,我们曾学过他的3、学习本文，你可以得到怎样的启示：二、给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字。gou（以耗（弧朔（（三、解释下列加点词的意思。穀弓而兽伏鸟下妻之布机下以目承牵挺亚学视而后可视微如著南面而望之旬日之间，浸大也飞卫高蹈拊膺曰I、理解下列各句中“而”而：殼弓而兽伏鸟下虽锥末倒眦而不瞬也南面而望之以：以告飞卫以燕角之弧五、问题探究本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技？nn六、拓展提咼yan（）卧悬虱（）于牖（）蓬之馨（）倒眦（）燕（高蹈拊（尔先学不瞬）昌）角之）膺偃卧其虽锥末倒眦而不瞬也昌以耗悬虱于牖贯虱之心而悬不绝“以”的用法。而巧过其师贯虱之心而悬不绝以目承牵挺以睹余物 1、通过本文学习我们知道:“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”,你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么六、问答。1、你认为纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？2、本文直接描写纪昌射箭本领高超的句子是？间接描写的句子是？（用原句回答）3、纪昌是怎样练眼力的？纪昌的眼力练得相当到家体现在？（用原句回答）七、翻译下列句子:1•尔先学不瞬，而后可言射矣。2•偃卧其妻之机下，以目承牵挺4•昌以耗悬虱于牖，南面而望之。八、课外阅读3•亚学视而后可，视小如大,视微如著,而后告我。陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术（当时的大豪强）。术令人出橘食之。绩怀（装到怀里）三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。《陆绩怀橘》1、用划分下边句子节奏。绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。2、“陆绩，三国时吴人也。”这是一个句式。3、解释加点的词 对曰i而遗母。的行为。食之橘甘4何为怀怀橘5、请评价“陆绩怀橘遗母术奇之译：是橘甘，欲（二）相同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：①课文主要记言，而本文则既有语言，又有人物的动作及心理描写。②课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。③课文略去了两人谈话的内容，此处则作了清楚的交代。《孙权劝学》练习题一、填空1、《孙权劝学》选自《》,这部史书是持编纂的一部体通史。编者是家家。2、从!“四书五经”中“四书”是指《“五经”是指《3、《孙权劝学》讲了两件事：一是：二是:从《孙权劝学》中，我们可以看出孙权是个的人，鲁肃是个的人，吕蒙是个的人。5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”在文中的作用是:6、出自文中的两个成语是：、二、给下列加点的字注音卿今当涂掌事（）为博士邪（）但当涉猎（）肃遂拜蒙母（）三、解释下列加点的古今异义 1、治经为博士古义:2、见往事耳古义：今义:今义:U!解释下列加点的字的意思蒙辞以军中多务但当涉猎蒙乃始就学拜孤岂欲卿治经为博士邪见往事耳及鲁肃过寻阳肃遂蒙母五、翻译下列句子1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2、卿言多务，孰若孤？3、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”六、拓展提高部分下面的短文出自《三国志•吕蒙传》，将其与课文中的“及鲁肃过寻阳……结友而别”一段作比较阅读，说说两文的异同点。鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，结友而别。相同点：不同点（至少两点）♦《孙权劝学》练习题参考答案—、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“迴宣多务，孰若孤？孤堂读 书，自以为大有所益。”;《孙权劝学》的成果是：“»今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出T学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。二、给下列加点字注音。卿（qlng）涉猎（sh©）孰（shU）遂（sul）四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。）A.B.｛但当涉猎（应当相当）｛自以为大有所益（更加）｛见往事耳（首（过去的事）C.堪D.｛卿今者才略（掌事（您）好处历史｛门当户对｛多多益善｛往事不｛卿今当涂三、解释加点词。1、当涂掌事当当权;2、蒙辞以军中多务辞推辞;3、治经为博士邪治研究；4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；5、见往事耳见：了解。6、蒙乃使就学乃：于是，就；7、卿今者才略才略才干和谋略刮擦:8、即更刮目相看。五、选择对下列虚词解释正确的一项。C.1.蒙辞以军中多务（C）A•把B.被2.即更刮目相待（A）A.立即B.就是C.如果，假如3.蒙乃始就学（A）A・于是B.却C.只，仅仅 4・结友而别（C）A.并且B•但是C.连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“V错误的打“X”。1.卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（V）2.孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!3・卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!（V）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！—我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！2、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。3、大兄何见事之晚乎?—大哥为什么认清事物这么晚啊!八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 解释加点词:⑴权谓吕蒙曰⑶蒙辞以军中多务⑷孤岂欲卿治经为博士邪⑹卿言多务，孰若孤⑺自以为大有所益⑼及鲁肃过寻阳(10)即更刮目相待二、一词多义：三、划分朗读节奏：⑴卿今当涂掌事，不可不学!⑶士别三日，即更刮目相待⑵卿今当涂掌事⑸但当涉猎，见往事耳⑻蒙乃始就学⑵肃遂拜蒙母，结友而别。答下列问题:⑴出自本文的两个成语是、O⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是(1)刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。⑵卿今当涂掌事，不可不学！⑶请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。⑷为下列词语找出与之意相近的成语。①大有所益、②士别三日，即更刮目相待⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”②(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”⑶吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性。 ⑷①大有裨益②士别三日，当刮目相看。 ⑸①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情,从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部体史书，主持编纂的人是代家—家。“资治通鉴”的意思是O⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《⑹编年宋政治家、史学家司马光“资”是“帮助”;“治”是治理；“通”是“通史”;“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政/口O⑺《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》答案:一、⑴告诉⑵当道，当权⑶推托；用；事务⑷难道;研究儒家经典；通“耶”语气词⑸了解⑹比得上⑺认为⑻才；从事⑼到了……的时候；到（10）重新；擦擦眼二、⑴①用②认为③用⑶①这样②代书具应该⑵①了解,②看见③认清,⑷①比得上②好象知道识别⑸①掌管②应当,三、⑴卿/今/当涂掌事，不可/不学!⑵肃/遂拜/蒙母，结友/而别。⑶士别/三日，即更/刮目相待《口技》练习题京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫駒声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。—、解释加点词：⑴京中有善口技者⑶于厅事之东北角⑸口技人坐屏障中⑺其夫吃语⑼众妙毕备(11)中间力拉崩倒之声(13)不能名其一处也⑵会宾客大宴⑷施八尺屏障⑹但闻屏障中抚尺一下⑻妇抚儿乳(10)宾客意少舒⑫曳屋许许声的两股战战(14)奋袖出臂(16)几欲先走。二、一词多义：三、古今异义微闻有鼠作作索索闻四、划分句子的朗读节奏⑴遥闻深巷中犬吠客无不变色离席五、用原文填空：古义今义⑵于是宾⑴文中极写声响的多杂,赞表演者口技之“善”的语句: ⑵文中写口技表演的以假乱真的语句:⑶总写失火的声音之逼真的句子：⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)六、回答下列问题:(1)文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?相结合的⑶文章第四节运用了表现手法，这样写有什么好处?⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。(小心哟！)A.少顷B•既而C.是时D.-时E.未几F•忽G•俄而H.忽然①表示突然发生：、②表示同时发生：③表示相继发生：④表示在特定的时间内发生：⑤表示过了很短时间就发生：、、(1)以动写静，衬托深夜的静。⑵犬吠以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、吃语——声音微弱大啼、呜之、絮絮不止说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。⑶正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。⑷①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状②走马观花⑸①FH②D③B④C⑤AEG ⑹课文依次描写了、和三个情景，目的在于,即是紧扣“京中有善口技者”中的—个“”字。⑺选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用？⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意?⑼统领全文的关键字眼是,作者是通过描写和描写来体现的。（10）“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？（11）第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？（⑵选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是（13）众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？（⑷“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？⑹梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善⑺交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。⑻突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。⑼善正面侧面（10）急切而向往的心情。（11）由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。（⑵众妙毕备（13）“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。（14）听得入神，心领神会，满意、折服的感受。答案：一、⑴善：善于，擅长⑵会：适逢，正赶上；宴：摆宴席⑶于：在⑷施：设置，安放⑸坐在⑹但：只⑺吃语：说梦话 ⑻抚：抚摸，伸展、松弛(11)间：夹杂扬起，举起(16)几：几乎；安慰⑼全，都(10)意：心情；少：稍微；舒:(1力曳：拉(13)名:走：跑。二、⑴乳：①动词，喂奶②名词，乳头妙，奇妙⑶绝：①副词，②动词，“座”，座位⑸指:极了尽，停，消失⑺间:①名词,②动词,①jin,②动词,指头指出,动词,间断指明夹杂说出(14)股：大腿的奋:⑵妙：①名词，妙处②形容词，美⑷坐：①动词,②名词,坐在同：同时—个⑹一:①副词，②数词，⑻是：①代词，这②判断动词,是⑼作：词，的②动词，开始,①拟声词(10)之：①助这里是发出声音的意思。②代词，这样三、闻：古义听；今义用鼻子嗅。四、⑴遥闻/深巷中犬吠⑵于是/宾客/无不/变色离席五、⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑶凡所应有，无所不有。⑷①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。六、(1)以动写静，衬托深夜的静。⑵犬吠以动写静，烘托深夜寂静的气氛。 欠伸、吃语声音微弱大啼、呜之、絮絮不止说明四口由睡到醒，秩序渐进。 拍儿、呜啼、初醒声时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。⑶正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。⑷①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状②走马观花⑸①FH②D③B④C⑤AEG⑹梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善⑺交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。⑻突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。⑼善正面侧面（10）急切而向往的心情。（11）由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。（⑵众妙毕备（13）“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。（⑷听得入神，心领神会，满意、折服的感受。陋室铭》练习题山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1•解释文中加点的字。⑴有仙则名名：⑵斯是陋室斯：⑶惟吾德馨馨：⑷何陋之有何:⑸谈笑有鸿儒⑹往来无白丁⑺可以调素琴⑻无案牍之劳形鸿:劳:儒：白丁:调：形:2•解释下列各句中的加点字。 ⑴①无丝竹之乱耳之：①何陋之有之：②辍耕之垄上之：③操蛇之神闻之之：⑵①无丝竹之乱耳乱:②自云先世避秦时乱乱:3•身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法?4.(1)《陋室铭》的作者是,代家。“陋室”意为,“铭”指⑵用原文回答①本文的主旨句是O②本文描写陋室环境的句子是o③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是O⑶指出“龙”、“仙”比喻什么？⑷《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己的愿望和生活情趣。5.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是()。A.山/不在高，有仙/则名B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C•谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形答案：1・(1)著名⑵这⑶香气，这里指品德高尚⑷什么⑸大；旧指读书人⑹平民⑺调弄⑻使……劳累；形体2・(1)①助词，处于主谓之间，取消句子的独立性，不译②助词，宾语前置的标志③动词，到、往；助词“的”④代词，它，指愚公移山这件事。⑵①扰乱②战乱3・绕加强自身的品德修养，不要在意外物条件的好坏来谈即可。4•⑴刘禹锡唐文学家简陋的屋子；古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般都是用韵的。⑵①斯是陋室，惟吾德馨②苔痕上阶绿，草色入帘青③谈笑有鸿儒，往来无白丁⑶比喻道德高尚的人。⑷保持 咼尚节操;安贫乐道。5.B 《陋室铭》试题精选及参考答案2010-05-1021:27一.解释下列句中加点的词。1.①有仙则名②无丝竹之乱耳③无案牍这劳形④斯是陋室⑤谈笑有鸿儒⑥无丝竹之乱耳⑦谈笑有鸿儒⑧可以调素琴，阅金经⑨⑩二.用现代汉语翻译下列句子。1.斯是陋室，惟吾德馨。2.孔子云：“何陋之有。”2.苔痕上阶绿，草色入帘青。4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。三.简答题1.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式,你有什么看法?2.本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”,涉及到“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系本文内容自选角度具体谈谈你的看法。3.用《陋室铭》中的句子填空。“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“,”二句,极交友之妙境。4.文章表达了作者怎样的思想感情？5・文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是6、作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注,任选一个角度为②句在括号内作批注。①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅）。②孔子云:何陋之有？（字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的7、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文“座右铭”O&写陋室幽雅恬静的自然环境的句子是O全文的核心句子是O 9、这段文字从哪几个方面表现陋室不陋？请你用自己的话概括。10、文中写到哪三位古人？为什么要写这三位古人？《陋室铭》试题精选参考答案一.解释下列句中加点的词。1、有名（出名、闻名）②干扰（扰乱、使……乱）③使身体劳累④这⑤博学的人⑥奏乐的声音⑦鸿：大⑧调：调弄，这里指弹奏二.用现代汉语翻译下列句子。1.这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不感到简陋了。2.孔子说：有什么简陋的呢？3.苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。（或“苔薛给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）2.没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。三.简答题1・开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。1.答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。 on例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。3•谈笑有鸿儒往来无白丁4•表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形6、示例：(1)反问句式，突出主旨(2)引用孔子的言论，强调陋室不陋(3)把“陋”放在“有”前，强调陋室不陋7、示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲8、苔痕上阶绿，草色入帘青斯是陋堂，惟吾德馨9・从环境的清幽、交友的品位、情趣的高雅、远离世俗官场四方面表现陋室不陋10、诸葛亮子云孔子写这三位古人，用于证明只要住的人品德好，陋室就不显得简陋了。1、《爱莲说》选自《》，作者,是时著名的家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为:一条线索，即以—为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、o3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是:6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句疋：，O7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用？ 答:on9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：o11.解释下列句中加线词的意思。（2分）①可爱者甚蕃（）②宁宁净植（12.下列句中加线词意思相同的一项是（)(2分)A.陶后鲜有闻芳草鲜美茂B.香远益清清荣峻C.中通外直指通豫南人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。D.陶后鲜有闻（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣14、解释“之”①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者,的品质16、写出莲花的别称二个以上、—、参考答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来 写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11、文中对莲花的描写有什么作用?答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頤不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清 高而美名远扬。11・①多（0.5分）②树立或立（0.5分）12.D（2分）13.对于莲花的爱好（0.5分）,像我g样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5分）人该是很多了（0.5分）1⑷①的②助词，起取消句子独立性作用，可不译③助词,取消句子独立性作用，可不译④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15不慕名利、洁身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菌苜卖油翁练习题2010-06-1020:15第一自然段：以：用，凭尝：常。睨之：之，指陈尧咨射箭的过程。而:表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九十箭射中八九箭。no翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意的斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。第二自然段：尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：代指葫芦。因：于是。=1翻译：康肃公问道：“你懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是熟能生巧罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。一、解释下列词语： 2.公亦以此自矜3.尝射于家自矜:尝：_家圃:4.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去释：睨：久：去:5.但微颔之但:颔：之:5.无他，但手熟尔他：但：熟：尔：7.康肃忿然曰忿然：射:8.尔安敢轻吾射安：轻：9.以我酌油知之以：酌：10.以钱覆其口覆：11-徐以杓酌油沥之徐：沥：11.唯手熟尔唯：13•康肃笑而遣之遣：、翻译句子。1.见其发矢十中八九，但微颔之2.汝亦知射乎？吾射不亦精乎? 1.无他，但手熟尔2.尔安敢轻吾射!5・以我酌油知之。6・康肃笑而遣之。三、简答题。1-文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?1.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无理?2.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的? 4.卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?1.结合文中语句简要分析陈尧咨的性格特点。2.你从本文中学到了什么道理?7、本文作者是的文学家,他和韩愈柳宗元还有其他五位文学家并称为O(1)颔之(2)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射？”(3)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。(4)不是(5)骄傲自满但是知错能改⑹我从本文中学到了“熟能生巧”的道理。(7)本文作者是宋朝的文学家欧阳修，他和韩愈柳宗元还有其他五位文学家并称为“唐宋八大家”。(1)擅长(2)夸耀自家的菜园子斜着眼睛看，长，不(3)经常,(4)放下,(5)只是,下巴须，之是不用翻译的(6)陈尧咨，只是，熟练，你 (7)恼怒的样子(8)怎么，轻视，射技(9)用，倒，(10)盖(11)慢慢地，注入(12)只是(13)打发(1)看见他射得十九八中，只是微微点点头。=1(2)你会射箭吗？我的射技术不是很精湛吗？(3)这没有什么，只是手法熟练吧了。(4)你怎么敢轻视我的射技?(5)以我倒油的技术懂得这个道理。(6)康肃公笑着把买油翁打发走了。1.《陋室铭》选自《》，作者是(朝代)著名诗人。001]“俅”后菜需曲咲1—釉立凉，这种文体一般都是用韵的。例如《矗室铭》用的就是韵。有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。1.《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。2.有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。3.《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是； 1.《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。2.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即 以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、O1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是;比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。2.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为O五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1.斯是陋室，惟吾德馨。译：2.苔痕上阶绿，草色入帘青。译：3.予独爱莲之出淤泥而不染。译：4.中通外直，不蔓不枝。译：5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译:6、孔子云：何陋之有？译:六、阅读训练（36分）1.解释加点的字词。（4分）（—）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白To可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（2）灵:㈠课内巩固（1）名： （4）鸿儒:（3）德馨：1.这篇短文的主旨句是:（2分） 3・从上文找出3句对偶句。（3分）（1）（2）4.请你试着对对联。（2分）（1）上联：吉羊辞旧岁去（2）上联：银羊摇尾下联:下联:（二）（14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中呂外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵焉。①妖:④鲜:予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释加点的字词。（5分）②益:③植:⑤宜:2.:“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直,不蔓不枝”是写莲花的;“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（3分）答：4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（3分） 答：㈡课外拓展齐人攫金（9分） 昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻（yU出售）金者之所因攫（ju©抢夺）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰:不见人，徒见金。”（选自《列子》）1、解释下列加点的词在文中的意思（2分）1、清旦（）2、衣冠（）而之市3、适鬻金者之所（）4、徒见金（）2、选出下列加点“之”字与其他用法不同的一项：（）（1分）A、清旦衣冠而之市C、子攫人之金何B、适鬻金者之所D、取金之时，不见人，徒见金。3、翻译下列句子（2分）人皆在焉，子攫人之金何译：4、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去5、申这则故事中，你得到什么启示？（2分）启示：六、写作训练请以“我爱花”为题，写一篇300字以上的练笔。22.《陋室铭》《爱莲说》—、xintdirudu二、蕃淤濯涟逸鲜亵三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。 US1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。五、1、《全唐文》唐代刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有4、水不在深，有龙则灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白T；可以调素琴，阅金经6、《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号7、爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子中通外直，不蔓不可远观而不可亵玩焉闻名，出名（2）8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植,9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名词活用为动词,灵异（3）品德高尚（4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）南阳诸葛庐西蜀子云亭 5、（1）金猴迎新春（2）金猴驾云来（-）1、（1）多美丽而不端庄（2）洗涤（3）沾染（污秽）(4)（5）更加（6）立（7）很少（8）应当2、（1）的到，动词（2）它，指明桃花林的奇景（3）这件事（4） 3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中,作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情1.小组必答。a.与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？（中国戏曲）b・中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）c.享有“中国戏曲之母”雅称的是。（昆剧）d.戏曲的角色分为哪四大行当?（生、旦、净、丑）e.我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?做、打）（唱、念、f.享有“东方歌剧”盛誉的是。（京剧）g.戏剧表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）宝森、奚啸伯）h.京剧“四大须生”分别是。（马连良、谭富英、杨i・戏曲表现生活的基本手法是。（虚拟——没有实物 的表演）j.发展于安徽安庆一带的剧种是。（黄梅戏）k.京剧“四大名旦”是。（梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云）1.“旦”可分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）2.小组抢答。*连线题:9小组抢答.松连线题:严风英細芬阳友鶴梅兰芳常香li荀尚人肚、活泼•热情的少女形象・儿柔娜娇婉的凤格以'0・j力取胜•右阳刚之夬・II•刚健婀婶风格wH、温柔.华贵、典雅而具葩义悠的占代如女iff遇息WM!有外柔内刚性格的中下宓女性*看戏曲片段，判断它们分别属于什么剧种？（可找京剧、越剧、黄梅戏的片段，请学生判断。如《红灯记》《红楼梦》《天仙配》等。）*请列举两个以上戏剧作家及其代表作品。（如关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、白朴的《梧桐雨》、郑光祖的《倩女离魂》等。）*脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代表什么？举例说明。（红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；黑脸为中性，代BT2表猛智,如包拯;蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦;白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）评出优胜者，予以鼓励。此环节可让学生手举自画的脸谱，齐唱歌曲《说唱脸谱》结束。开心明星脸模仿秀，亲身体验戏曲魅力1.分别播放京剧、越剧、黄梅戏的著名片段，让学生进行观察和模仿，亲自体验中国戏曲的独特魅力，并领悟其独特的思想内容。（如《天上掉下个林妹妹》《树上的鸟儿 成双对》《红灯记》等）2.学生点评°口语训练二看一段精彩片段，用生动的语言描述（如戏剧绝活：变脸、喷火、顶灯等。）戏文欣赏——运用语文知识让学生交流、探究（如《天仙配》选段、《花木兰》选段）开辟探究天地因势利导，抛出问题，让学生做做策划家，为地方戏的未来设计一片天地。活动小结（略）戏曲大舞台一戏曲知识大比拼1、与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？答：中国戏曲。2、中国戏曲起源于哪些形式？答：民间歌舞、说唱、滑稽戏。3、享有冲国戏曲之母"雅称的是哪个剧种？答：昆剧。4、戏曲的角色分为哪四大行当?答：生、旦、净、丑。5、我国戏曲采用哪四种艺术手段来表现人物？答：唱、做、念、打。6、享有^东方歌剧，，盛誉的是哪个剧种？答：京剧。&舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊，没有狂风骤雨、似火骄阳，演员可凭借什么来使观众产生身临其境的感觉？答:虚拟的表演。9、周总理曾给哪一种剧种以"南国红豆'啲美称。粤居I」10、列举元曲四大家及其代表作品。答：关汉卿《窦娥冤》王实甫《西厢记》白朴《梧桐雨》郑光祖《倩女离魂》11＞请说出五种以上的戏曲名称。（昆剧京剧豫剧越剧评剧汉剧吕剧川剧吉剧黄梅戏等） 12、四大行当中的生依据什么来划分年龄？答：胡须的颜色。14、森、13黑脸表示什么性格？表示有正义感，猛智。如张飞。京剧篁四大须生^分别是谁？答：马连良、谭富英、杨宝奚啸伯。（谭鑫培、余叔岩、言菊朋、马连良）15、“旦^可分为哪几类？答：正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。16、京剧篁四大名旦，，分别是谁？答：梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云。17、戏剧表演艺术有哪五种技术方法？答：手、眼、身、法、步（手、眼、身、口、步）。18>娃娃生。19、发源于湖北黄梅县，发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么？请举出一个剧目。答：黄梅戏。如《天仙配》、《牛郎织女》“生"可分为哪几类？答：老生（须生）、小生、武生、等。20、京剧是怎样形成的？答：徽班进京献艺，并与湖北汉调艺人合作演出，产生了一种以徽调“二簧^和汉调“西皮^为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种，就是京剧。21京剧唱腔以哪两种板式为主？答：西皮、二黄。西皮是一种比较明快活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。二黄是一种较舒缓深沉的曲调，适合表现忧郁哀伤的情绪。22、表演一个动作，让其他同学猜。作文（二选一）：1>戏曲大舞台记一次综合性活动2、中国戏剧何去何从?